英语人教版四年级下册Let's talk and Let's play

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1、《Unit4AtthefarmPartALet’stalk》教学设计教学目标：1.学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话；2.能够在情景中运用句型Arethese……？Yes，theyare.Whatarethese?They’re……询问物品名称并回答；3.能够在情景中恰当运用句型They’regood/sobig.描述物品特点；4.能够在语境中理解新词carrot和tomato的意思，并能正确发音。教学重点：1.能够在情景中运用句型Arethese……？Yes，theyare.Whatare

2、these?They’re……询问物品名称并回答；2.能够在情景中恰当运用句型They’regood/sobig.描述物品特点；教学难点：能够在语境中理解新词carrot和tomato的意思，并能正确发音。教学过程：一、热身（Warm up）:1、Greetings.2、Listentoasong.二、新课展示(Presentation)1、Whatarethese?Theyare……的呈现和操练教师问：Doyoulikeapples?Idon’tlikeapples.WhatdoI

3、like?Canyouguess?课件出示一个西红柿，说：look!It’satomato.请学生跟读。出示几个西红柿，引导学生说Theyaretomatoes.提示学生注意tomato一词的复数变化，帮助他们理解It’satomato和Theyaretomatoes.两个句子的不同含义。出示黄色西红柿图片，并描述：Theyareyellow.Theyaresmall.Whatarethey?学生尝试猜测后，引导学生用Whatarethese？提问。教师课件出示一些图片，问：Whatarethese？引导学生

4、用Theyare……回答。同桌结对用tomatoes,carrots,watermelons等操练句型Whatarethese？Theyare……1、Arethese……？Yes,theyare.No,theyaren’t.的呈现和操练教师拿图片，学生看着图片的背面，教师问：Whatarethese？引导学生使用Arethese……？进行猜测，教师用Yes,theyare.No,theyare’t.来回答。学生看着图片，教师问：Arethese……？学生用Yes,theyare.或No,theyare’t.来

5、回答。同桌学生结对操练句型Arethese……？Yes,theyare.No,theyaren’t.2、巩固与拓展教师说：MrMacDonaldhasafarm.Let’sgoandhavealook.教师出示对话图片，提问：Whoisatthefarm?Whatdoyouseeatthefarm?学生看图回答问题。教师将对话中MrMacDonald说的话覆盖住，请学生尝试补充。教师播放对话动画，学生观看并跟读。三、练习（Practice）课件呈现一些水果和动物图片，学生看图创编对话。