资源描述：
《英语人教版四年级下册A Let's talk & Let's play》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语四年级下册Unit4AtthefarmALet’stalk&Let’splay教学设计执教者：汕头市外马路第三小学郑銮英整体设计思路：本单元的话题紧紧围绕“farm”这个主题展开的。本节课为第二课时对话教学.第一课时已经学习了农场上的四种蔬菜及其复数形式，所以这一课要学习复数形式的相关句型，在此基础上再进行问答的练习。最后能组词成句，组句成段，串联起来，相互交流、表演。这也是本课的最终所要达到的效果。关于水果的词汇，学生在三年级下册第五单元的教学中也已经初步接触到。从句型功能上看，本单元是对三年级
2、上册What is this? 和It’s a dog.的拓展。 新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径达到发展学生对语言的综合运用能力。在整个教学中，我注意师生的互动，从唱 -对话-游戏等活动完成了本课的教学任务。 教材分析：本课教学内容为PEP小学英语四年级下册Unit4AttheFarmALet’stalk，Let’splay.它以farm为单元主题，本课时所学内容是我们日常生活所吃的蔬菜。主要语言结构为：Whatarethes
3、e?They’re....Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren’t.以及相关单词：tomato，greenbeans,potato,carrot通过本节课的学习，学生基本能用：Whatarethese?They’re....Arethese...? Yes,theyare./No,theyaren’t.等句型询问复数。为下一个课时学习作铺垫。学情分析：本节课的教学对象是小学四年级的学生,他们已经学过许多有关动物和水果的表达,本课时继续学习和学生生活非常贴近的几种蔬菜名称的表
4、达。整体看,四年级学生处于少年时期,这个年龄阶段的孩子具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点,形象思维比较强并且已经有了一定的英语学习基础,乐于大胆开口说英语,他们聪明好动,热爱生活,学习积极性高,表演欲望强。但注意力不够,层次不一,学习态度和学习能力差异很大。授课时我需要创设实际情景,设计一系列丰富而又有现实意义的教学环节,借助任务型活动有效开发学生的综合表达能力,激发学生学习英语的兴趣,利用各种游戏活动,来吸引学生的眼球,以达到本课的教学目标。教学目标：1．能力目标：（1）能听懂、会说、认读所学对话，语音语调
5、正确，并在实际情景中运用。（2）能够在情境中听懂、会说Trysome.Yum!2．知识目标：（1）能听懂、会说、认读句型Arethese…？Yes,theyare./No,theyaren’t.和Whatarethese?They’re…（2）能听说、认读单词carrots,tomatoes.3．情感、策略目标：（1）情感态度：让学生多吃新鲜的蔬菜和水果,保持身体健康。（2）学习策略：培养学生通过听获取信息的能力，增强学生说的能力，学会合作、交流。教学重难点：1、重点：听、会、认读句型Whatarethese?
6、They’re…和Arethese…？Yes,theyare.2、难点：(1)在实际情境中运用Whatarethese?They’re…Arethese…？Yes,theyare.谈论农场里的蔬菜、水果、动物等。（2）carrots,tomatoes的发音。教学准备：教师单词卡片、学生单词卡片、自制PPT课件教学过程：一、Warm-up:1、Singasong:《OldMacDonald》T：Boysandgirls,let’ssingasong《OldMacDonald》.T:OldMacDonaldhada
7、farm.Therearemanyanimals,fruitsandvegetables.Wow!It’ssobig.Nowlet’sgotothefarm.OK?Ss:OK!【设计意图：播放英文歌曲《OldMacDonald》,师生边唱边跳，在优美的乐曲中拉开本节课的序幕。演唱英文歌曲，烘托课堂氛围，帮助学生尽快进入学习状态，充分调动学生学习英语的兴趣。】2、出示几张水果图片，学生回答。T:Look!What’sthis?Ss:It’sabanana.T:Whatarethese?Ss:They’rebana
8、nas.T:Look!What’sthis?Ss:It’sawatermelon.T:Whatarethese?Ss:They’rewatermelons.T:Lookatthese.Whatarethese?Ss:They’reapples.T：Whatcolourarethey?Ss:They’rered.【设计意图：通过图片展示，帮助学生更好地区分单、复数。】一、Presenta
