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《英语人教版四年级下册Unit 6 Let's talk & Let's play》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、22小学四年级（下）英语导学案课题Unit1Myschool（1）主备人张丽丽审核人龚茂武教学目标能够在情景中运用句型Whereisthe…?It’sonthefirst/secondfloor.Isthisthe...?Yes,itis./No,itisn’t.并询问母教室的位置。页面：4重点难点1.在情景中恰当运用句型Theteachers’officeisnexttothelibrary.表达相对位置关系。2.理解teacher’soffice,secondfloor,nextto,homework的含义及发音教具准备 与本课教学内容相关的词卡小组合作设计环节小组表演导学过程一热身、复习
2、(Warm-up/Revision)1）开学问候语Welcomebacktoschool!Doyoulikeyournewclassroom?2）复习听指令。用Showmeyour….请学生将他们的文具摆出来，按教师指令做动作Put…onyour…。3）T:WhereismyEnglishbook?S:It’sontheteacher’sdesk二呈现新课1.Answermyquestions:LookatP4.T:Howmanypeoplearethereinthepicture?S:Four.T:WhereistheMikenow?S:Heisintheteacher’sofficeT:W
3、hereistheteacher’soffice?Isitonthefirstfloor?S:No,itisn’t.It’sonthesecondfloor.Theteacher’sofficeisnexttothelibrary. 2.出示认读图片:thefirstfloor,thesecondfloor, teacher’soffice,library3.Let’stalk:Lookatthescreen,listenandrepeat.4.小组背诵并表演。三、学习小结：同学们你能找到MissWhite’s/MissYu’s/MissChen’soffice?四、当堂训练：1.Look,a
4、skandanswer.Whereisthelibrary?Whereistheteacher’soffice?It’sonthesecondfloor.It’sonthefirstfloor.IsitnexttoClassroom3?IsitnexttoClassroom2?Yes,itis.Yes,itis.2.长江学案。教学后记（反思）：22小学四年级（下）英语导学案课题Unit1Myschool（2）主备人张丽丽审核人龚茂武教学目标1.能够认读图片:thefirstfloor,thesecondfloor, teacher’soffice,library2.在情景中运用上述词汇描述教室
5、或场馆的位置。3.能够在情景中运用句型Whereisthe…?It’sonthe…页面：5重点难点1.运用上述thefirstfloor,thesecondfloor, teacher’soffice,library词汇描述教室或场馆的位置。教具准备 与本课教学内容相关的词卡小组合作设计环节小组表演导学过程一热身、复习(Warm-up/Revision)1）回忆认读词卡2）表演Let’stalk.3）LookatP2-3.T:Whereisthelibrary?S:It’sonthefirstfloor.T:Isitnexttotheteacher’soffice?S:Yes,itis.二呈现
6、新课1.出示认读图片学习掌握Let’slearn:thefirstfloor,thesecondfloor, teacher’soffice,library及句型T:Whereisthelibrary?S:It’sonthefirstfloor.。2.看主情景他们的学校除了教室、办公室有操场、美术室、图书室吗？Whereisthelibrary?Isitnexttotheartroom?Oh,no,It’snexttothelibrary.Whereistheartroom?It’sonthesecondfloor.Whereisthecomputerroom?4.小组背诵并表演。三、学习小结
7、：同学们你掌握了几个新词？你会跟同学问答我们学校的某种教室或某个老师的办公室吗？四、当堂训练：1．Let’sdo.（1）请看图分析这四位同学去什么地方，干什么事？（2）学习并背诵表演。2.长江学案。教学后记（反思）：22小学四年级（下）英语导学案课题Unit1Myschool（3）主备人张丽丽审核人龚茂武教学目标1.能够通过听例词发音，学习er发音规则。2.能够根据er发音规则拼读单词。页面：6重
