英语人教版四年级下册教学反思

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1、Unit2Whattimeisit?单元复习教学反思本堂课是一节复习课，复习的内容为新PEP英语四年级下册Unit2Whattimeisit?主要的教学目标有以下几个：1.复习巩固本单元所学重点词汇及句型。2.复习句型Whattimeisit?It’s…o’clock.来进行时间问答。3.能运用句型It’stimeto/for…来表达“该做……了”“做……的时间到了”。4.能区分“It'stimeto…”和“It'stimefor…”的用法。5.能表达“......点半””....点....十”等非整点的时间。在复习词组和句型的过程中，通过举手答、抢答、开火车

2、、齐读、小组讨论等方法，照顾到了全体学生，使每一人学生都能有机会回答问题，并在课堂中全程都将学生的注意力集中在一起，避免了学生因为老师照顾不到而走神因而达不到预计教学效果的情况。从整堂课的教学效果及课后的作业、小测验结果来看，这节课的教学目标前四个完成得很好，但教学目标的第五个“能表达“......点半””....点....十”等非整点的时间”这一目标在课堂中的练习不够，并且课后也没有加以练习巩固，所以部分学生除了“.....点”“.....点半”能够表达清楚外，遇到“....点....十”就有点不知道怎么表达。总的来说，这堂复习课还是比较成功的。在信息技术应用

3、方面，全程采用了课件呈现各种知识点，通过图片、动画，时时吸引着学生的注意力；同时也没有摒弃传统的方法，采取了点名答题、开火车读词组、小组讨论完成表格等方法，不但老师能从中了解学生的知识掌握情况，也加深了学生对知识的记忆，又及时通过练习来进行巩固，现代技术与传统方法相结合，更好的达成了教学目标。在这节课中，有些方法是很值得以后的教学中多多采用的，如：在复习词组时将词组放入句型中复习，加深学生对词组意思的理解；在复习句型时，通过替换词组来造新句，既能加深学生对句子的理解，也能为将来五、六年级的写作练习打基础。但这节课也有一些不足:(1)在复习某些句型如Justami

4、nute时过于拖沓，用时过长，导致后面的Activity对话练习时因时间不够作为了课后练习；(2)在复习句型：Hurryup和Comeon时，只说了相同点，没有区分不同，如Comeon还可以表示“加油”；(3)在做It’stimeto......和It’stimefor......两个句型的异同对比check时，应该请学生来说说自己组的讨论结果，这样更能加深学生的映象，也避免了可能会有的“说不懂又知道点，说懂自己又说不清楚”的情况；(4)“......点半””....点....十”等非整点的时间表达练习不足；(1)课堂中中文使用过多。以后在教学中，我将时刻警醒自

5、已的不足，上课少用中文，使用更灵活的练习方式，多多创造条件让学生表达，让学生的学习能更轻松，更扎实。