英语人教版四年级下册教学反思.doc

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1、PEP小学英语四年级下册Unit6ShoppingAlet’slearn教学反思本节课在师生互动过程中，学生能够积极、主动地完成各项任务。学习目标完成较好，课堂教学取得了预期效果，学生的听、说、读、写能力得到了提高。由于学生前一单元已经学习了衣物的单词，我就从已学知识入手，创设了一个schooltrip的情境，让学生们为我们的出行准备东西，列出我们的shoppinglist，从而自然引入新词（sunglasses、gloves、scarf、umbrella）的学习，之后就一起购物买我们需要的物品，通过PPT呈现商场，

2、进入购物环节。引导学生对衣物做出评价（大小、颜色等）Thesunglassesisarenice.并且区分单复数，这是本课的一个重难点，之后通过真实购物视频引入购物用语CanIhelpyou?通过角色扮演，以及有趣的chant，教授了句型CanItrythem(it)on?并用快速表达手中的衣物，让学生进一步区分单复数，学生们掌握的还不错。通过小组活动让学生们扮演角色，服务员和顾客练习购物用语。之后回归文本，通过问题让学生们有意识的去理解文本，并且用对比法解决了justright，通过小练习让学生学会评价。最后的拓

3、展练习，再次角色扮演，增加语言难度，课件上呈现语言框架，让学生们购买自己喜欢的衣物，随意表达。并且请学生上台表演。为了激发学生们的积极性，更贴合购物情境，本节课我采用K币作为奖励机制，学生们可以挣钱买自己喜欢的衣物，课堂气氛很活跃，学生参与度很高。为了让学生更方便练习，每位同学都有一张衣服图片。在环节的设计上，注重培养学生思维能力和解决问题的能力。课后的作业“跳蚤市场”再次延续了本课的购物主题，多次巩固。本节课也有不足之处：单词教学落实了听、说、读，写的方面欠缺。最后的拓展练习学生们表达的不太流畅，说明前面句型Can

4、Itrythem(it)on?没有铺设好，一些学生还没有很好的掌握。在操练的环节时间有点仓促，应该让学生更多的时间去操练，从而达到学以致用的目的。