英语人教版四年级下册教学反思.docx

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1、PEP英语四年级下册Unit3《Weather》第二课时教学反思本节课是小学四年级英语下册Unit4It’swarmtoday.PartA第一课时的内容。是关于谈论天气状况的一些基本的形容词和句型，本课围绕weather一词展开，学习四个关于天气冷热暖凉的单词，并运用所学知识进行故事表演，力在培养学生的自主学习能力和合作精神，挖掘学生的创新能力。  本课时的目标为：1.能听、说、认读本课的重点单词hot,warm,cold,cool,weather.和weatherreport.2.能利用所学句子来表达不同地方的天气，如It’swarm/cold/…in….能进行问答：What’st

2、heweatherlikehere?It’s…in….3，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神，挖掘学生的创新能力。本课时的教学重点是：能听、说、认读单词warm,cold,hot,cool，weather和weatherreport.难点是：能听说并熟练运用Thisistheweatherreport.What’stheweatherlikehere?It’swarm/cold/…in….能.  本节课我设计了各种游戏、活动，让学生在体验中参与，在轻松愉悦的氛围中学习英语。总的来说，我个人认为这节课在以下几方面做得较为成功： 1、教学思路清晰，教学由词到句，由句

3、到篇，层层深入，递进，学生学习由浅入深，易掌握本节课的知识。 2.对新知识的学习与巩固比较落实。为了让学生比较牢固地掌握所学知识，我在教学过程中安排了读、猜、演、说等各个环节，帮助学生及时的掌握单词并能进行运用。 3.本节课利用烧杯装入了不同温度的水，让学生亲身感受了冷热凉暖的变化，在教授cool这个单词的时候，用图片解释它的两种意思，学生易理解。weather这个词是本课中发音最难的，我用天气变化的图片引出weather，结合以前学过的sweater和father这两个单词的发音进行比较，既可复习旧知识，又可突破本课难点。用一个chant来操练和巩固weather这个单词的发音，这

4、样学生易掌握。教weatherreport这个单词的时候，播放从网上下载的中央电视台的天气预报音乐,学生对此音乐应该相当熟悉,在音乐的伴随下学习weatherreport,学生一定非常有兴趣。 需要改进的地方： 1.由于本节课是我参加今年我校高效课堂“同课异构”活动的一部分，而我个人目前又兼任了很多的行政工作，教学的班级不是自己的班级，所以教学的内容安排很多，虽然效果还是不错的，但由于之前“备学生”的环节，自己下的功夫过少，将学生的能力估计过高，对时间的安排与把握不够火候，拖堂了。 2.在本课时的教学中，由于是大班教学，为了照顾到所有学生的学习与操练，于是，造成的直接后果就是后部分的

5、表演时间明显偏紧。还有由于教师的示范，学生在演的时候没有放开来。 3.评价忘了总结并且环节之间的衔接语还不够。  总的来说，这节课我能够按照自己的设计顺利地上下来，而且学生也比较的配合。这些学生们对于英语学习的积极性也是很高的，但是我觉得教师要在课堂上给予他们更过的操练和说的机会，让他们学好英语，说好英语。在以后的教学中，我仍需继续努力，不断探索英语学习的最佳方法。王芳2017年4月