英语人教版四年级下册unit6 shopping B let's talk

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1、Unit6ShoppingBlet’stalk教案设计☆教学基本信息课题PEPBOOK4Unit6ShoppingPartBLet’stalk课型对话课☆指导思想与理论依据本课是本单元的第5课时，是一节典型的对话课，对话课要求学生能在真实的情境中运用所学语言进行交际。创设购物的真实情境帮助学生感知和理解新授语言的功能和意义，在此基础上进入教材情景学习语片对话，再模拟日常购物场景，运用和输出新授语言。购物是学生很熟悉、很感兴趣的话题，学生有话可说，有话想说，有话能说，能在实际情景中操练并运用所学语言。☆教材分析本册教材是PEP改版后的初次尝试的四年级教材。本单元主

2、要围绕购物的话题展开学习一些常用交际用语。在学习了A部分的Let’stalk中的一些购物用语“-CanIhelpyou？-Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon？Size6，please.-Ofcourse.Hereyouare.-John，aretheyOK?-No，theyaretoosmall.-Let’strysize7.-Theyarejustright！-Good！”的基础上，继续学习新的购物用语“-Howdoyoulikethisskirt?-It’spretty.-Howmuchisit（arethey）？-It’

3、s￥…Oh,that’sexpensive!-Ilikeit,Mum.-Sorry,Sarah.It’stooexpensive.”先创设具体购物场景，完成句子和对话的学习，并达到熟练运用，再以滚雪球的方式综合运用本单元所有购物用语，形成新的语篇。☆学情分析学生已掌握了什么1、学生在A部分已经掌握了部分的购物用语：-CanIhelpyou？-Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon？Size6，please.-Ofcourse.Hereyouare.-John，aretheyOK?-No，theyaretoosmall.-Let’s

4、trysize7.-Theyarejustright！-Good！2、在A、B部分单词学习中，已掌握的单词：gloves，sunglasses，umbrella，scarf，pretty，cheap，expensive学生未掌握什么购物常用语：-Howdoyoulikethisskirt?-It’spretty.-Howmuchisit（arethey）？-It’s￥…Oh,that’sexpensive!-Ilikeit,Mum.-Sorry,Sarah.It’stooexpensive.☆ 教学目标一、知识目标：能听、说、理解购物句子：1、-Howdoyou

5、likethisskirt?-It’spretty.2、-Howmuchisit（arethey）？-It’s（Theyare）￥….Oh,that’sexpensive!3、-Ilikeit,Mum.-Sorry,Sarah.It’stooexpensive.二、技能目标：1、能在实际情景中运用熟练以上购物用语。2、能在实际情境中综合运用A、B部分的购物用语。3、区分单复数的表达：-Howmuchisit（arethey）？-It’s（Theyare）￥….4、简单了解￥和美元三、情感态度、过程方法目标：1、培养学生在购物中与人交际的能力和对物品喜好的情感表述

6、及有所取舍之情。2、通过创设“迎六一买新衣”的场景，将学生引入并学习本课时的教学内容；通过三人小组合作完成一次完整购物的活动，巩固并综合运用本课新句子。☆教学重点和难点一、重点：1.能听、说、理解并在实际情景中运用购物句子：（1）-Howdoyoulikethisskirt?-It’spretty.（2）-Howmuchisit（arethey）？-It’s（Theyare）￥….Oh,that’sexpensive!（3）-Sorry,Sarah.It’stooexpensive.2、能在实际情境中综合运用A、B部分的购物用语。3、区分单复数的表达：-Howm

7、uchisit（arethey）？-It’s（Theyare）￥…二、难点：1、区分单复数的表达：-Howmuchisit（arethey）？-It’s（Theyare）￥…2、能在实际情境中综合运用A、B部分的购物用语。☆教学过程一、Warm-upandRevision(1)Review复习旧词.（2）Let’splay.What’smissing.（3）小组竞赛认读A、B部分所学的单词（4）个人竞赛“连词成句”：复习A部分所学的购物句子【设计意图】：用chant和课前简单对话营造课堂气氛，用小组竞赛认读单词和个人竞赛“连词成句”复习本单元所学知识。【预设学生

8、行为】：大部分学生能参与