英语人教版四年级下册shopping B let's talk

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1、人教版《义务教育教科书》PEP小学英语四年级下册Unit6ShoppingPartBlet’stalk教学设计【设计思想】　　英语学习的目的就是让学生学会如何在实际中运用语言，所以在进行对话教学时，我们要注重语句的输入以及重难点的突破，应该用语句形成篇章，让学生在适当的情境中运用。【教学目标】知识目标：能够听、说、认读句型Howdoyoulikethisskirt?It’sverypretty.Howmuchisthisskirt?It’s＄89。能力目标：能够在情景中运用句型Howdoyouli

2、ke…?询问对某商品的意见。能够在情景中运用句型Howmuchis…?It’s…问答某商品的价格。情感态度：引导学生形成正确的价值观。【教学重点】能够理解对话大意,能够使用正确的,语音语调朗读对话【教学难点】能够在情景中运用句型：Howdoyoulikethisskirt?It’sverypretty.Howmuchisthisskirt?It’s＄89。【教学方法】1.情景教学法、任务型教学法情景是教师创设或模拟的生活场景，具有真实、生动、实用的特点，创设情境后，给学生布置任务，便于学生将所学语

3、言材料进行综合、创造性地进行表达交流。2.儿歌说唱法、TPR教学法、动作教学法在教学过程中，chant结合TPR活动，不仅能让学生身临其境的体验英语，还可以帮助学生理解英语、并用英语进行交流。在教学过程中，教师用丰富的表情、具体形象的手势、动作等来辅助英语教学，激发学生学习兴趣，提高学习效果。3.游戏教学法用游戏形式复习之前学过的与本科相关的知识，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。4.合作学习法让学生通过参加Pairwork和groupwork活动，给学生练习

4、语言并互相学习的条件和机会。5.多媒体辅助教学法在课堂中我充分利用多媒体手段进行教学，让学生形象直观地学习新知，易于学生理解和学习。【教学准备】制作课件及磁力贴、卡片、四线三格等【教学过程】1.歌曲热身播放与本课相关的歌曲【设计意图】通过播放与本课相关的歌曲，感知本课内容。2.师生互动，引出话题通过师生互动，猜出关于教师信息的一个错误项引出话题shopping。【设计意图】通过师生互动，明确话题。3.创设情境，渗透情感态度图片出示两个商品价格悬殊的店铺，让学生选择去哪个店铺购物【设计意图】通过这一

5、环节，渗透情感态度。4.游戏教学，复习热身通过游戏复习学生以前学过的、而且在本节课中能够使用到的词汇。【设计意图】为新知做铺垫。5.展示情境，反复操练进入购物情境，引出功能句，通过pairwork、groupwork等形式反复操练对话中重、难点句型。【设计意图】操练重点句型、突破难点句型，为掌握对话内容打基础。6.呈现对话，表演对话呈现对话，小组合作，表演对话。【设计意图】：英语学习的最终目的是用所学语言做事情。通过创设情境表演对话，让学生运用所学语言去交际，进而培养和提高学生口语表达能力和综合语

6、言运用能力。7.小组合作，拓展提升跟读模仿、教师领练、学生自练、小组合作表演对话。【设计意图】：通过多种练习方式帮助学生掌握正确的语音、语调。小组合作表演对话可以帮助学生进一步巩固、内化所学语言。8.达标测试，课堂小结，小组评价做情景交际练习题。教师请学生回忆、总结本节课所学内容。教师对学生本节课表现进行终结性评价，评选出优胜小组。9.布置作业作业分为三个层次：第一层次是基础性的，针对班级里一些后进生。让学生听音、复读所学对话。第二个层次是让学生朗读并表演对话。第三个层次是让学生运用所学内容完成话

7、题的扩展练习。学生可根据自己学情，选择其中一项完成。最后将本节课的教学重难点以板书的形式呈现在学生面前，让学生能够更加准确的掌握本节课的教学内容，以便师生进行课堂小结。七.说板书Unit6ShoppingA:Howdoyoulikethisskirt?B:It’sverypretty.A:Howmuchisthisskirt?B:It’s＄89.教学反思：本课是Unit6Shopping第41课时。本课的主要目的是让学生能够在情景中运用句型Howdoyoulike…?询问对某商品的意见。能够在情景

8、中运用句型Howmuchis…?It’s…问答某商品的价格。在教学过程中创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。在关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛方面做到尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；把英语教学与情