英语人教版四年级下册Unit 6 Shopping B Let's talk

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1、Unit6ShoppingSectionBLet’stalk教学内容：人教版四年级英语上册第五单元主题：Shopping课时：第四课时课型：对话课设计者:苏改霞航空港区三官庙办事处中心小学一、基于课标：1.能根据录音模仿说话;2.能表达简单的情感和感觉;3.能做简单的角色扮演。二、基于教材：本单元的中心话题是购物，SectionB主要学习怎样买衣服的句型。以情景创设的形式向我们引出重点句型并进行学习。1.能听、说单词“pretty”，“expensive”和词组“howmuch”。2.掌握句型“Howdoy

2、oulike...?”，“Howmuchis...?”和“It’stooexpensive.”并能在实际情境中灵活运用。3.能完成“Let’sact”部分的表演任务。4.继续学习购物时常见的用语，加强学生用英语进行交流的兴趣和能力。三、基于学情:本单元的话题是购物买衣服，比较贴近学生的生活，学生会比较感兴趣，另外，B部分的情景，是学生非常熟悉的，重要的是能理解、会说句子“Howdoyoulike...?”，“Howmuchis...?”和“It’stooexpensive.”并能在实际情境中灵活运用。四、学

3、习目标：1.通过老师创设的情境，学生能够对购物有更多的理解。2.通过多媒体，学生能听、说单词“pretty”，“expensive”和词组“howmuch”。3.借助于模仿和角色扮演，学生能理解、会说句子“Howdoyoulike...?”，“Howmuchis...?”和“It’stooexpensive.”并能在实际情景中灵活运用。五、评价任务:1.针对目标1，通过老师创设的情境，学生能够对购物有更多的理解。2．针对目标2，通过多媒体图片，学生能听、说单词“pretty”，“expensive”和词组“

4、howmuch”，并能了解词组“howmuch”的含义。3.针对目标3，通过模仿和角色扮演，学生能能够理解和掌握本部分的重点句型，并在情境中灵活运用。4.针对目标1.2.3，通过模仿购物的形式，学生能够在情境中灵活运用重点单词、句型，并对健康购物有更多的理解。六、学习过程学习目标学习活动评价要点目标1通过老师创设的情境，学生能够对合理购物，树立更好的购物观念。Activity1GreetingGoodmorning,boysandgirls!Nicetomeetyou!Warmingup教师播放歌曲，学生跟

5、唱，进行热身。Activity21.Leadin情景创设:Barbie商场购物，感知句型Howdoyoulikethisskirt?It’sverypretty.通过和学生亲切的打招呼，增进师生之间的情感。引用本节课的歌曲进行热身，让学生更好的渗透本节课要学习的内容。情境的方式引出句型，学生更容易理解和接受。目标2通过动画情境创设，学生能够掌握重点词汇和句型.为Barbie选择不同的衣服，新授句型：Howdoyoulikethisskirt?It’sverypretty.Howmuchisthisskirt

6、?It’s….It’stooexpensive.Activity3PresentationT:SarahandMumcometotheclothesshop.Theywanttobuysomeclothes.1.Lookatthepictureandanswerquestions.①Whoarethey?②Wherearethey?Answers:①TheyareSarah,Sarah’smotherandasaleswoman.②Theyareinaclothesshop.2.Listentothetap

7、eandknowsomethingabouttheirtalkingwiththesaleswoman.1.第一次播放对话录音，全班学生认真听并回答问题Istheskirtexpensive?Yes,itis.此活动设计加深学生对于重点句型的记忆，为更好地学习对话做了铺垫。通过情境的创设，学生对购物有了一定的了解，激发学生探讨更多购物方式。学生带着问题听对话，针对性强，精神更为集中。目标3借助于模仿和角色扮演，学生能够掌握本部分的重点句型，并在情境中灵活运用。2.播放对话视频，学生回答下面的问题。①Howd

8、oesSarahliketheskirt?②Howmuchistheskirt?Answers:①It’spretty.②It’s$89.3．再次播放教学录音，全班学生模仿读对话，分角色跟着录音读对话。Activity4Practice1．学生三人一组合作，在小组内练习表演对话，教师提解学生在表演时要注意运用适当的表情和动作，表演时要把Sarah对衣服的喜爱之情表演到位，然后教师请两三组学生上讲台表演对话，并评选