英语人教版九年级全册unit 14教学设计

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1、Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7导学案第一课时SectionA（1a~2d）I.I.知识目标类别课时要点重点单词1.surveyn.调查2.standardn.标准；水平3.rown.一排；一列；一行4.keyboardn.琴键；键盘；5.instructionn.指示，命令6.doublev.加倍；7.shallv.将要重点词组1.winaprize获奖2.doaschoolsurvey做一个学校调查3.meetthestandardofastric

2、tteacher满足一位要求严格的老师的要求4.meetthisgroupoffriends遇到这群朋友5.scoretwogoalsinarow连续踢进两个球6.learntoplaythekeyboard学会弹钢琴7.bepatientwithsb对…有耐心8.workouttheansweryourself自己找出答案9.guidesbtodosth指导某人做某事10.putinmoreeffort更加努力重点句式1.Juniorhighschooldaysareover.Doyouhav

3、eanyspecialmemories？中学生活结束了，你有什么特别的记忆吗？2.IrememberIcoredtwogoalsinarowduringasoccercompetition.我记得在一次足球比赛中连续踢进两个球。3.Whichteacherswillyoumissthemostafterjuniorhighschool?中学毕业后，你会最怀念哪些老师？4.Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficultthey

4、were.她帮助你自己算出答案，无论它们有多难。5.HealwaystooktimetoexplainthingstomeclearlywheneverIcouldn’tunderstandanything.无论何时只要是我没听懂的，他总是花时间给我解释清楚。6.Becauseofher,Iputinmoreeffortandmyexamscoredoubled.正是由于她，我才更加努力，我的成绩也成倍提高了。II.课堂环节§自主学习方案【自学自查】根据汉语提示完成单词。1.Thestudent

5、saredoingaschoolsurvey(调查）abouttheireatinghobbits.2.Theworkersaremakingtheproductscarefullytomeetthestandard(标准）oftheinternational.3.Hefatherwassoangrythathebrokethekeyboard(键盘）ofhiscomputer.4.Thispagehastheclearinstruction(说明）ofthiskindofmedicine.5.

6、Themandidthesamejobasusbutwaspaiddouble(双倍的）.§课堂导学方案Step1情景导入（参考案例）用多媒体给学生播放一些七至九年学生们学校活动的录像或照片，然后询问同学们还记得哪些学校活动。Teacher:Yourjuniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories？Students::Iremember____.①winningaprize②takepartintheschooltrip③getint

7、oafightwithmyfriends……Step2完成教材1a-1c的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P105，迅速阅读1a部分的内容。你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动。（1分钟）2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。（3分钟）3.要求学生听第一遍录音，并根据听到的内容把1b中记忆的事与人物联系起来。然后要求2-3名同学读出读出完整的句子（2分钟）4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）

8、5.完成教材1c的任务，要求学生列出更多在中学的记忆和经历，并与同学交流分享。（3分钟）环节说明：通过学习1a，使学生对过去完成时态有所了解，并拓宽了思路；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对本课内容的认识。Step3完成教材2a-2c的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P106。播放录音一遍，在2a中勾选出对话提到的事实，然后个别检查，统一核对答案。（2分钟）2.要求学生听第二遍录音，把2b表格中的问题与人连接起来。（2分钟）3.大声