小学四年级英语下册第六单元ALet's learn

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1、教学内容四年级英语科：Unit6shopping课时第一课时主备人备课时间教材分析1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学CanIhelpyo

2、u?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。2、单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。3、单元教学难点：：A、B部分的Let’stalk和B部分的Let’slearn我采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，教学目标知识目标1、学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。能力目标2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。情感目标会唱Let’ssing的歌曲。教学重点能听、说、读、写本册的

3、四会单词。XKb1.Com教学难点正确书写本册的四会单词。教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程教学内容学生活动补充、总结二、教学新课1、教师创设情境。教师营造shopping氛围。教师在教室的墙壁上挂上围巾。靠墙的桌子上摆有sunglasses,gloves,umbrella2、①学习sunglasses师生谈论一下天气What’stheweatherliketoday?学生实际情况回答。It’ssunny.教师画一个太阳,教师书写sun教师再书写一个glasses教师问sun+glasses=sunglasses教师书写sunglasses教师拿出实物然后教师说句型：CanItryth

4、emon?教师领读1、让学生传眼镜说单词2学生说句子CanItrythemon?3让学生戴一戴，说一说.4、学生默记单词。’、让学生走走秀秀，给学生拍照，增添情趣，激发孩子学习积极性。学生默写单词，比一比谁记得快②学习scarf教师画图让学生猜谜语。教师先画s形再画f形。表示围巾的样子，然后写car说这个东西长的可以跑小汽车。最后教师写出scarf这个单词。教师领读。教师出示实物。教师问颜色。学生默写单词，比一比谁记得快。③学习gloves教师书写love然后说这个单词读什么，因为这个学期我的左手受伤，受伤后左手怕着凉，所以左手一直戴着手套。学生都明白的，因此我利用这个事实，我说谁给我的

5、左手爱了，教师拿出实物，手套教师补充单词glove教师领读教师告诉学生一般手套是成双成对的gloves。学生默写单词，比一比谁记得快。④学习umbrella.让学生观察伞的形状，用相似的字母表示出来um，教师问when什么时候用？下雨的时候，下雨用子么怎么表示ll教师写出单词umbrella教师拿出各种各样颜色的雨伞让学生读单词。2、出示课件，孩子看课件理解含义。3、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。4、孩子分角色跟读。三、巩固练习1、做Completeandsay的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班展示。2、做作业本上配套的练习。四、布置作业1、读课文第59页；2、用英语向家

6、长介绍自己的衣物。学生跟读学生挑选自己喜欢的的围巾围上，并戴上太阳镜，像模特一样走走秀秀。让学生打着伞走走。根据事实说话，学生印象深刻，引入自然。学生拿来了各种各样的雨伞，在教室内形成一道亮丽的风景线。板书设计Unit6、shoppingsunglasses,gloves,umbrella,scarf