pep英语四年级下册第四单元ALet's learn

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1、Unit4《MyHome》教学设计新建小学刘慧慧一、教学内容：Unit4《MyHome》PartALet’slearn二、教材分析：本课是第四单元第一课时的内容，要求学生能够简单描述自己的房间。PEP教材注重学生语言应用能力的培养，内容紧密联系学生的生活实际（例如本课就是对家居生活的描绘），主张在轻松愉快的语言活动中输入语言，从而为培养他们运用英语进行交流打下基础。三、学情分析：四年级年级的学生经过一年的英语学习，学生积累了一定的英语知识和技能，部分学生的表现力很强，对英语仍然保持浓厚的兴趣。少部分学生，慢慢脱离英语课堂学习的轨道，学习兴趣不高。为此在教学过程中，我设计了

2、真实语境，并通过多种活动展开教学，提高学生们的学习兴趣。四、教学目标1．能听、说、认读单词study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen，以及句型：Whereisshe/he?Issheinthestudy?Yes,sheis./No,sheisn’t.并能在实际情景中加以运用。2．能听懂并发出一些指令，如：Gotothelivingroom/….WatchTV.Readabook.Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.以及句型：Whereisshe/he?Issheinthestudy?Yes,sheis

3、./No,sheisn’t.并能在实际情景中加以运用。3．能用下列语言简单介绍自己的家：Thisismyhome.Youcanseealivingroom,abedroom,a….Welcometomyhome!4．培养学生对家的热爱。本人根据学生的实际程度和课程理念出发，又增加了两个教学目标：1、能听说词汇watchTV,readabook,haveasnack,takeashower,haveanap。2、了解单词diningroomgarage的意思。五、教学重点1．能听、说、认读单词study,bathroom,bedroom,livingroom和kitche

4、n，以及句型：Whereisshe/he?Issheinthestudy?Yes,sheis./No,sheisn’t.并能在实际情景中加以运用。2．能用简单的语言介绍自己的家，培养学生对家的热爱。六、教学难点能理解并会说Haveasnack.Takeashower.Haveanap.等语言，并能用下列语言简单介绍自己的家：Thisismyhome.Youcanseealivingroom,abedroom,a….Welcometomyhome!七、教学准备1．教师制作多媒体课件。2．教师准备study,bathroom,bedroom,livingroom和kitche

5、n的单词卡片及相应图片。七、教学过程Step1:Warm-up（热身导入）1.Greeting.2.Freetalk3.Singasong.Step3:Presentation（新课呈现）Ihave5rooms.Whichroomdoyouwanttogetinfirst?Choosethecolour.(让学生上台打开门，一一展示各个房间)1.WordsPresentation教学livingroomT:Isthisaclassroom?Ss:No.T:Whatisit?Let’shavealook.Openthedoor.Ss:Livi

6、ngroom.T:Yes.Thisisalivingroom.Followme:livingroom,livingroom.Ss:(readonebyone)然后教授其他四个单词。2．Wordspractice(单词操练)Lookhere.Wehave5newfriends.（1）Whocanread?（2）Thisline,please.（3）Youread,othersfollow.（4）What’smissing?（5）Passingwords.3.Let’sdo（1）T:Look.Herearesomenewfriends.Let’ssee.Whatdoeshe/

7、shedo?Ss:WatchTV.Readabook.Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.T:Whereisshe?/Whereishe?Ss:Sheisinthe..../Heisinthe....(2)Practice.T:Now,let’schantanddotogether.（教师播放课文Let’sdo的录音。）4.Sentence.T:Whereissheangle?Helpme.Findit.(教师示范翻开一张卡片。)T:Issheinthestudy?教师引导学生回答：No,she