三年级下册第六单元ALet's learn教学设计

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1、Unit6 How Many A Let’s  learn教学设计【教材分析】 本单元学习的主题是数字,本节课是Unit6 How Many Part A Let’s learn，是本单元的第一课时。Let’s talk通过Zhang Peng 和Amy在公园里看风筝的情景让学生感知 “How many...do you see? I see„.”该句型的语义及语用情景。 Let’s learn以张鹏和Amy春游的所见为情景呈现要学习的五个数字单词。之前学生已经掌握了1到10的英文数字，教师可以在复习1到10的基础上教授11到15.由

2、于10以上数字单词拼写有一定的规律可循，教师应引导学生发现规律。 【教学目标】 知识与技能目标： 1、全体学生能够理解文本；能够听、说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen. 2、绝大部分学生能用正确的语音语调朗读对话；能在真实的语境中运用句型“How many... do you see? I see„.”进行问答。 3、学生能够在真实的情境中正确的运用所学语言。 过程与方法目标： 1.通过看文本动画、听文本、预设问题、回答问题等方法帮助学生理解文本，并培养初步的文本理解能

3、力及解决问题的能力。 2.通过语音渗透达到正确认读、识记单词的目标；通过观察单词规律来试读新词的方法，培养自主探究意识。 3.通过Pair work、group work 等活动，培养学生的合作与交际能力。情感态度与价值观目标：（1）开展趣味性任务，激发学生的学习兴趣，树立自信心。（2）在实施任务过程中，培养学生与人交往合作的能力。（3）培养学生的学习习惯，做到积极参与，大胆发言。【教学过程】Step1 Warm-up 1.通过师生打招呼复习常用句子。2. Free talk（T—S1, S1—SS） Here are some be

4、autiful pictures. Look! How many birds?  How many rulers?  How many dogs? (设计意图)：师生交流的过程中询问年龄，复习了数字，并通过询问How many为学习How many„ do you see?做了铺垫。Step2 Presentation Let’s talk 1.Watch and find out: Who are they? What are they looking at? 呈现Zhang Peng 和Amy春游的图片，呈现小狗，花草，风筝等物品

5、复习单词1~10，接着由风筝引出句子Howmanykitesdoyousee?进而引出单词eleven.2.zhangPeng和Amy走进下一场景，果园并提问：Howmanyapplesdoyousee?从而引出单词twelve并练习。练习形式分为个人，小组，男女生，全班，小老师领读等。3.接着呈现俩人在果园摘苹果引出单词thirteen并练习。4.呈现两人在河边看见小鱼引出fourteen，进而出现一条夸张的大鱼引出fifteen并练习。Step3Practice1，带有背景音乐的游戏数字泡泡，主要练习单词发音。2，报数，考察学生说

6、的能力。3，Canyoufindthenumbers?考察学生对单词形的认识。4，Clevermind难度加大，考察学生对单词音形意的掌握。5，let’schant.在欢快的节奏中结束本堂课的学习。Step4Homework分层布置作业，由简单到困难，从单词抄写到造句，情景练习等逐步提升学习能力。【总结】通过本节课的学习，让学生基本掌握11到15几个单词的认读，以及句子Howmany...doyousee?通过情景数数的过程，培养学生学习英语的兴趣。