英语人教版三年级下册第三单元ALet's learn Let's do

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1、文安县中小学课程教学课时教学设计方案教学内容三年级第二学期第三单元第二课备课时间2017年4月17日课题《Unit3Atthezoo》；第2课时（共5课时）教材分析及本课时教学任务教学目标1.知识目标：能够听、说、认读本课时主要单词：thin、fat、short和tall及句子Lookatthat...It’s…2．能力目标：能运用所学语言来描述动物的特征。3.情感、策略目标：（1）培养学生与人沟通的能力;（2）培养学生热爱动物的情感。教学重点PartALet’slearn语言知识的学习及其运用。教学难点单词thin的发音学情分析三年级的学生对英语的学习兴趣很浓厚，尤其是一些学生能参与到课堂

2、上的教学环节，学生表现的很积极。学生对学习动物很感兴趣，而且本节课的主要语用功能是正确的来描述动物，学生更乐于参与其中。但是三年级的孩子注意力不能长时间集中，所以在课堂教学过程中要注意适时出现吸引孩子眼球的环节。教法学法激趣法、任务教学法、交际法、模仿操练法、小组合作学习法、直观学习法课前准备教师PPT课件点读机图片学生课本学校:朱何村小学课程名称：英语教师姓名:李艳平预设的教学环节、情景、活动和问题设计意图Step1:Warmingup(热身进入)1.Let’ssing.老师请学生一起欣赏歌曲“Atthezoo”.2.Greetings.课件出示动物图片，让学生用英语喊出动物名称。T:Wh

3、at’sthis?S:It’sa…T:Doyoulikeanimals?S:Yes.T:Wherearetheanimals?/Whereistheelephant?S:Intheforest./Atthezoo./…T:Todaywewilllearnthenewunit3.Step2:Presentationandpractice(新知呈现)1.单词认读（形容词fat、thin、tall、short）（1）课件出示四幅图，图分别为高矮不一的长颈鹿、胖瘦不一的猴子，让学生仔细观察四幅图中动物模样各不相同的特征，让学生思考应该怎么形容他们。（引出形容词fat、thin、tall和short）

4、（2）通过点读机点读四个新词的读音，第一遍点读，学生认真听，第二次点读学生跟读单词。（3）操练新单词。再次出示课件四幅图，同桌之间相互用所学的形容词形容小动物，然后抽查个别小组的成果。2.句子认读（学习句子Lookatthat…It’s+形容词）（1）学生打开课本，看插图，T:Amy看到了一只猴子，非常高兴，我们一起来听听她是怎么说的吧！（引出Lookatthat…It’s+形容词）(2)学习用It’s+形容词来描述动物的外表特征。(3)跟着动画读句子。（第一遍边看动画边听句子，第二遍跟读句子）(4)操练新句子。（再次出示Let’slearn插图，让学生四人为一组用句子Lookatthat…

5、It’s+形容词去说一说图片中的其他动物）通过让学生看图观察，引出本课新单词，激发学生学习兴趣。利用视听新词，让学生听到纯正的英文发音。同桌操练新单词，培养合作意识。利用图片创设情境，让学生在潜移默化中学习新句子。将新词融入句型教学，做到“词不离句”Step3:Practice（分步训练）1.操练新单词。出示课件呈现四幅图，同桌之间相互用所学的形容词形容小动物，然后抽查个别小组的成果。2.操练句子。再次出示Let’slearn插图，让学生四人为一组用句子Lookatthat…It’s+形容词去说一说图片中的其他动物。3.边听边做英语儿歌。（Let’sdo）(1)播放录音，全体学生起立，跟着教

6、师边说边做动作。(2)小组活动（四人一组边说边做动作）(3)成果展示。（抽个别小组上来展示合作成果）Step4：Summary学生总结本节课所学的知识。Step5：Homework1.朗读Let’slearn部分。2.做Let'sdo动作给家长看。同桌操练新单词，培养合作意识。将新词融入句型教学，做到“词不离句”。利用儿歌的特点调动学生的感官，在不知不觉中记住单词。板书设计Unit3AtthezooLookatthatfatIt’sthintallshort教学反思与随笔英语学习是语言的学习，语言的学习离不开情境，我以多种方式创设了教学情境。1.复习有关动物的单词，为新课的学习做好准备，激发

7、学习兴趣。2.再辛苦呈现环节，利用动物图片创设情境，学生容易理解单词及句型含义。3.利用动作创设情境，通过做动作：变胖、变瘦、变高、变矮来记忆单词。本课的难点完成的不够好，有的学生对单词thin的发音不够准确。