四下三单元B let's learn

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1、四年级下三单元BLet’slearn教学设计一、教学设计理念运用多媒体直观教学，通过欣赏歌曲激发兴趣，询问各地天气和抽签游戏等以学生为主体的任务型活动设计，激发学生的参与积极性。通过两两对话，师生交流和小组活动培养他们的交际能力和合作精神。营造轻松和谐的氛围，让不同层次的学生都能够参与到教学过程中来。运用信息技术进一步支撑英语课堂教学提高学生学习英语的兴趣和质量。二、学生学习效果分析1.本节课通过学生观看微课英语歌曲thunder，理解歌曲，使学生学唱更生动更容易，激发学生的学生热情，通过游戏创设情景来使用本课对话并

2、在班内进行展示。2.学生能够在图片和微课的帮助下自主学会本课新的句型和单词。并简洁明了的掌握名词变形容词的变化规律。三、教学设计分析本节课首先通过让学生观看微课英语歌曲thunder，理解歌曲，使学生学唱更生动更容易，激发学生的学生热情也为新课话题的展开做好了准备。通过pad播放本课的新课flash来帮助学生学习新课的五个单词和两个句型,调动学生自主学习的主动性和积极性使学习更具个性化。同时教师借助课件的信息多媒体数字技术来创设教学情景，让学生在相对的更拟真化的情景中来学习英语知识，学生更加喜欢参与这样的课堂学习，学

3、习的兴趣和积极性会有明显的提高。使教师与学生，学生与学生之间的交流更加有效，这样才能够更容易发现学习中存在的问题，并及时解决，使教学更加事半功倍。在学生积极参与和探索过程中锻炼了学生的运用语言的能力，更加有条件实现学生的个性发展。信息技术的融入改变了我的课堂教学的模式，以更加灵活的多变的形式来开展教学，调动了学生的学习积极性。寄语：Ayoungidler,anoldbeggar.少壮不努力,老大徒伤悲。学科英语日期2017.4.25主备人SunHui课题Unit3Weather编号4-3-5审核人Mr.Meng教学目

4、标1.能够听说认读rainysnowywindycloudysunny描述天气的单词。2.能够在语境中理解worldweatherLondonSingaporeMoscowSydney的意思并能正确发音。3.能够熟练描述天气情况如:Hereistheworldweather.It’s…in….4.运用所学单词和句型来问答Let’splay的内容。教学准备微课、课件、Pad教学环节教学过程教前修改情景导入1.Singasong:Thereisathunder.2.T:What‘stheweatherlikeinHunc

5、hun/…?TalkabouttheweatherinchinaInchinawehavemanybeautifulplaces,wecangoandhavealook.Doyouknowtherearemorebeautifulplaceswaitingforus.Doyouwanttogo?Let’sgoandsee!微课、课件（设计意图：激发学生学习热情为新课做准备）学习流程学习导航我能学会（10）分钟Step1:Ilovelisten！(我爱听)1.看图认识世界著名都市Singapore/Moscow/Lon

6、don/SydneyDoyouwanttogothere?Beforeyougoyoumustlistentotheworldweatherfirst.2.听音，理解学习新词worldweatherhere’s=hereisStep2:CrazyEnglish（我爱读）1.使用Pad,学习朗读本课内容。看看自己在哪个层次上达标。2.按照自己做到的层次就给自己加星吧。Step3:学习我在行1.快闪游戏：通过快速回答闪过的图形或文字回答出所示单词。2.找规律：发现新词变化规律，总结语言现象。3.观看微课学习名变形的规律。

7、课件（设计意图：结合课件上的图片和flash观察学习体会本课新词）Pad（设计意图：让学生能根据自己的不同学习进程，更具个性化的学习新知)课件（设计意图：检查学生的新课掌握情况。）微课（设计意图：点拨语言规律。）我能合作（10）分钟Pairwork(对学)：学习对子之间互帮互助，评价对方，互检学习：新课内容。如：Thisistheworldweather.It’s______in______today./…Groupwork(群学)学着天气预报员的样子，介绍LondonSingaporeMoscowSydneyBei

8、jing的天气。然后onebyone.八人共同体内外圈活动：用句型What’stheweatherlikein…?It’s…进行问答练习。坐桩法练习内外圈活动我能展示（10）分钟TaskOne:朗读我最棒学着天气预报员的样子，介绍LondonSingaporeMoscowSydneyBeijing的天气。TaskTwo：用新词说句子用句型Wha