四下Unit 3 Weather B Let's learn

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1、PEP四年级下册U3Weather.PartBLet’slearn教学案例河源市源城区公园西小学黄玩【背景分析】《小学英语新课程标准》倡导学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。学生进入四年级后，已经有了一定的知识基础，所学的知识也在逐渐加深、扩展。PEP小学英语四年级下册Unit3WeatherB部分的第二课时，主要以“天气”为话题，描述各地不同的天气状况，本课时的内容与学生的实际生活息息相关，因此，对学生来说不难理解。学生在前面已学过部分字母发音，小组讨论根据所学单词的发音对新单词的拼读，这样能促进学生的有效学习，也提升学生的自主学

2、习能力，从中学会了自然拼音法。只要在教学时，通过创设情景、游戏等形式帮助学生理解，就会很轻松地达到教学目标。【案例描述】Step1Warmup.1、FreetalkT：Goodmorning,boysandgirls./T：Howareyoutoday?/T：Whattimeisitnow?T：Let’sbeginourclass.Step2Review.1、Doyourememberthesewords?(warm、hot、cool、cold).Let’sreadtogether.2、WhatistheweatherlikeinBeijing/Guangzhou/Hunan…?

3、3、Today,wearegoingtolearnsomethingabouttheweather.Now,let’swatchtheworldweatherreport.［评析］板书课题，顺应课题内容通过展示相应的图片切入谈话主题，根据上节已学习一年四季的天气情况，在真实的语境中与学生进行语言与情感的互动，消除紧张心理的同时能自主表达，为转入新学内容做好铺垫。Step3Presentation1、Teach“world”。T：Whereisit?It’sNewYork/London/Moscow/Singapore/Sydney/Beijing.［评析］通过已学过的地方名加入新

4、课要学习的地方名，并引导学生归纳总结中国地名的英文名称。3、Teachnewwords“sunny、snowy、windy、rainy、cloudy”。Whatistheweatherlikein…?It’s…in…(1)Boysandgirls.Lookoutside.Whatistheweatherliketoday?/Doyouwanttoknowsomethingabouttheweatherinotherplaces?/lookatthesepictures.What’stheweatherlikeinLondon?/It’srainyinLondon.［评析］根据上节

5、课已学习下雨的天气单词并加上询问和回答天气的句型,并适时进行板书。(2)Trytoreadthesewordsinthegroup.T：Lookatthesewords.Canyoureadthesewords?/Let’strytoreadthesewordsinthegroup./Letmecheckit./Youcanreadthesewordsornot.［评析］给一些wordbanks让学生通过已学过单词的发音来自主学习新单词，进行发音拼读单词，能促进学生的有效学习，提升学生的自主学习能力。（3）Let’slistenthevideoandimitate.(4)What

6、’stheweatherlikeinLondon/Sydney/Sinapore/Beijing/Moscow?It’srainy/sunny/cloudy/windy/snowy.Rainy,rainy.It’srainy….(5)Let’schant.［评析］学生第一次听到录音，让学生对自己的发音对或错有了肯定的意识，并进行phonic教学，再连接句子的教学,加上Let’schant让学生更容易记忆单词和句子，学得更生动愉快。Step4Practice.1、Lookandsay.2、Bombgame.Doyoulikegames?/Ok.Let’splayagame./Are

7、youready?Whatwordscanyoufind?［评析］适时加入一些游戏让学生放松紧张的学习心情，也能激发学生继续学习的兴趣，而拆分单词让学生加深了单词的拼读和记忆单词，巩固了新知识。3、Lookattheplaces.What’stheweatherlikein…?/It’s…in…4、Let’splay.5、Icanreporttheweatherreport,canyou?6、Groupwork.［评析］结合了图文练习，并巩固了询问和回答天气的句型,扮演天气预报，