四下Unit6 Shopping PartB

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1、Unit6ShoppingBLet’slearn一、教学目标：1、能够听、说、读单词：doctor,nurse,farmer,driver,cook.2、能够根据单词中字母的发音尝试认读并记忆单词。能用What’syourfather/mother....?He/Sheisadoctor/来询问亲人职业，并能作替换练习。3、教育学生热爱自己的家庭，热爱亲人。教学重点：1、听、说、读doctor,nurse,farmer,driver,cook.2、能够根据单词中字母的发音尝试认读并记忆单词。教学难点：1、能用W

2、hat’syourfather/mother....?He/Sheisadoctor/..来询问亲人职业，并能作替换练习。教学准备：1、单词卡片。2、教学课件教学过程：1.Warming-up(1)Greetings.(2)用英语歌曲复习日常用语。(3)Reviewtheoldwords.(fathermotheruncleauntbrotherandme.)T:（出示课件，穿着不同职业服装的家人图片和自己）Comeandmeetmyfamily.Thisismyfathermotheruncle

3、auntbrotherandme.复习家庭成员称呼。2.Presentation1．T:（紧接着出示下一张自己的图片）Lookatme,Iamateacher.复习职业单词teacher。2.（出示穿着医生服装图片的爸爸）问学生Lookatpicture.What’smyfather?Heisadoctor.教师教读单词doctor.并用说唱韵文有节奏的带读句型What’smyfather?Heisadoctor.3．教师分别出示课件上穿着不同职业服装的motheruncleauntbrother，问学

4、生：What’smymotheruncleauntbrother?引导他们说出：He/Sheisafarmerdriverurse/baseballplayer.并教读这四个单词farmerdriverurse/baseballplayer的发音。再用说唱韵文有节奏的带读句型What’smymotheruncleauntbrother?HeSheisadfarmerdriverurse/baseballplayer.学生学习farmerdriverurse/baseball

5、player.等单词。4．看教学课件做Guessinggame.教学课件分别出示被大问号遮住的人物职业图片，只出现脸部特征，让孩子们猜一猜这些人物的职业。教师在出示图片时问What’sthismenwomengirlboy?引导他们说出：He/Sheisafarmerdriverurse/baseballplayer.来巩固复习新授单词doctorfarmerdriverurse/baseballplayer.5．听录音，跟读课文。Listentothetape.T:Good!Nowlet'

6、slistentothetape.Listencarefullyandrepeat.让学生跟录音读单词，尽量用升降调来读。如果学生跟读的情况不好，老师就再领读一遍。3、Practice（1）Great!Nowpleasereadthewordsingroups.Youcanteachandcheckeachother.现在请同学们在小组内读一读这些单词，如果你们小组内有人还不会读或者读不好，组长要通过拼读的方法教会他。全都会读后，你们可以相互检查。(2）OK!Stophere!Whocanread?找两三个同学

7、读一读。、(3)猜猜看。教师请一个学生上来表演人物，要求表演出人物的职业，让其他学生猜：Heisa„/she’sa…(4)T:Now,lookatmecarefully.Idoanaction,youguesstheword.Clear?Ss:Yes.教师做动作，学生猜单词。这个活动速度可以快些，教师简单一表示动作，学生直接一齐说出单词来。猜完之后老师接着说：Verygood!Nowlet'slistentothetapeanddo.Standup,please.（5）放Let'sdo的录音，让学生跟做两遍，第

8、一遍学生说不好也没关系，到第二遍的时候一般都能说的比较好，也就是跟上录音的节奏。（6）看课件再次复习新授单词doctorfarmerdriverurse/baseballplayer.T:看大屏幕，Whatismissing?学生根据消失的单词说出英语词汇来复习doctorfarmerdriverurse/baseballplayer.等单词的词形。（7）在巩固所授单词