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时间:2019-06-20
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1、PEP小学三年级英语上册Unit4(A)Let’stalk教案龙师附小李丽萍课题:What’sthis?重点:学习句型-What’sthis?-It’sa---难点:It’s的发音。能力目标:1.能用-What’sthis?询问自己想要认识的东西,并用-It’s---回答。并能应用于日常生活。2.能听,说,认,读动物dog、duck、bear.情感目标:提高学生爱护动物的意识。教具准备:1.狗,鸭子,熊和猫的动物图片卡。2.句子卡片3.礼品教学步骤:一、Warm-up复习打招呼用语,然后一起为新朋友唱《Hello!》歌。(思路:活跃课堂气氛)二、Presentation1、进行一
2、个猜的游戏,引出新词dog,并认读单词和句子It’sadog(思路:让学生在强烈的好奇心中接受新词和本课的主要句型。)2、带领学生去动物园,认识动物duck和bear,以Onebyone的形式进行练习,以及句子It’saduck/bear,并认读。(思路:用真实的语境使学生自然而然的认识duck和bear,Onebyone的形式进行操练可以检查每个同学的掌握情况。)3、Chant.(用律动的方式巩固新词和新句子。)4、看物说句子It’sa---,看谁反应快,顺便引出问句What’sthis?并用卡片进行认读。(思路:让学生在真实的语境中体会出主要句型的意思和用法。)5、带读句子-
3、What’sthis?–It’sa---,然后进行组与组的对话。(思路:具体认识本课主要句型的用法。)6、Chant.(用律动的方式巩固主要句型。)三、Practice1、由所有学生举起手里动物卡片,把教室变成一个动物园,教师和所有动物打招呼,然后带领四五个学生假装在动物园,编一个情境对话,应用新句型进行对话,引导学生应用新句型。(思路:进一步巩固新句子的应用)2、带读情境对话,然后让学生自由进行小组练习。(通过情境帮助学生更好地理解对话,并把对话应用于生活当中。)3、表现情境对话。(通过表演提高学生的成就感。)四、Read1.跟读熟P7的对话。(思路:回归课本,提高学生的认读能
4、力)2.全班进行分角色对话。(思路:提高课文熟练度)五、Add-activities提醒学生动物是人类的朋友,我们要爱护动物。六、总结评价
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