英语人教版三年级上册Unit5Let's eat!

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1、Unit5第1课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级上册Unit5【主题】Let’seat!【课时】第1课时：A.Let’stalkA.Let’splay一、教学目标1.能听、说、认读本课时有关食物和饮料的三个单词：“bread”，“egg”，“juice”。2.能听懂、会说：“I’dlikesome...,please.”，“Hereyouare.”，“Havesome...,too.”，并能在实际情景中正确运用。3.要求模仿正确、语调自然。二、教学重难点重点表达自己想吃的食物或请别人吃东西的日常用语：“I’dlikesome...,please.”，“H

2、avesome...”难点初步了解表示食物的可数和不可数名词的用法。三、教学准备1.教师准备本课时教学所需的单词图片和卡片。2.教币准备相配套的教学课件和录音带。3.教师准备本课时教学所需的一些食物(实物)。四、教学过程Step1:Warm-up1.教师用课件出示动物园的情景，师生进行对话，如：T:Look,whatanimalsarethere?Ss:Pandas,monkeys...2.我说你译。教师说出动物的汉语名称，学生说出相应的英语。Step2:Preview教师和学生进行连锁问答练习，如：T:Ilikepanda.Doyoulikepandas?S

3、1:Yes/No.T:Whatdoyoulike?S2:Ilikecat.S3:Ilikerabbit....Step3:Presentation1.A.Let’stalk.(1)教师出示juice,bread,eggs的图片，让学生辨认，然后教读，先强调单词的发音，再指名读。(2)教师鼓励学生用上面的食物或饮料单词代替动物单词，仿照上面的对话进行操练。(3)教师拿出一张面包食物图，说：“Ilikebread.I’dlikesomebread.(同时做吃的动作)”，再用橙汁和鸡蛋的图片说两句话，帮助学生理解句型“I’dlike...”的含义。(4)教师播放“A

4、.Let’stalk”部分的教学课件，让学生在会说单词和句型“I’dlike...”的基础上学习对话。(5)教师播放教学录音，学生跟读。在此环节，教师要强调“I’dlike...”可用于表达自己喜欢的食物名称。如教师说：“Whatwouldyoulike?”当有学生说：“I’dlikesomebread.”时，教师顺势拿一些面包放到学生嘴前，说：“Havesomebread.”，学生可以张开嘴吃下去。(6)教师指名让学生分角色读对话。(7)教师让学生比赛读下面的歌谣：Ilikebread.Havesomebread.Ilikeeggs.Havesomeeggs

5、.Ilikejuice.Havesomejuice.2.A.Let’splay.(1)教师将本节课所学的关于食物和饮料的图片贴在黑板上，随意指着一张图片，学生说出相应的英文单词，如此练习几遍，帮助学生巩固所学单词。(2)单词接龙。学生三人一小组进行“单词接龙”游戏，如第一位学生说：“Bread.”，第二位学生说：“Bread,egg.”，第三位学生就说：“Bread,egg,juice.”。(3)句子接龙。学生三人一小组进行“句子接龙”游戏，如第一位学生说：“I’dlikesomebread.”，第二位学生说：“I’dlikesomebreadandeggs.

6、”，第三位学生就说：“I’dlikesomebread,eggsandjuice.”。(4)教师请几组学生上讲台表演“句子接龙”游戏。Step4:Extension学生四人一组做小调查，看看小组内成员喜欢的食物各是什么。NameLikeStep5:Summary1.师：这节课你学到了什么？有什么收获？2.教育学生选择健康的饮食，养成良好的饮食习惯。Step6:Homework让学生采访他们的家人：“Whatdoyouliketoeat?”，然后以表格的形式记录下来。【板书设计】Unit5TheFirstPeriod—I’dlikesome…,please.—H

7、ereyouare.Havesomebread,too.—Thanks.【教学反思】