英语人教版三年级上册Let’s eat!

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1、Unit5Let’seat!教学设计教学内容：Unit5Let’seat！（ALet’slearn）教学目标：1能听说、认读本课所学关于食物的单词bread,juice,egg,milk,cake,water。2能用英文介绍这些食物.3能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点:能听说、认读本课所学关于食物的单词bread,juice,egg,milk,cake,water。教学难点:能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教具：单词卡片、录音机教法：TPR、小组合作。教学流程：1、热身、复习(Warm-up/

2、Revision)Listenanddo。全班听口令，做动作。T：Actlikeabird/panda/monkey/tiger/elephant.学生分组表演，比一比哪一组最好。2、呈现新课(Presentation)板书教师课题Unit5Let’seat并带读。引入本节所学食品。T：（1）教师置疑：你们还记得上节课Sarah的party中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。（2）单词bread教学。教师画简笔画面包。T:Ok.Let’sseetogether.What’sthis?Ss:bread.T:Yes,It’sbread.并反复带读。学生跟读。　教

3、师边做吃面包的动作边说。T：Havesomebread.启发学生理解其含义。学生与教师一起边说边做。Havesomebread.单词juice,egg,milk,cake,water教学方法同bread。（3）教师播放本课时的教学录音，学习食品单词bread,juice,egg,milk,cake,water。听录音、指单词、跟读单词。（4）利用简笔画及单词，引导学生自己说单词，认食物，将单词的图、形、意相结合，学习单词。（5）小组合作。打开书，指单词、认单词。（6）教师只出示单词卡，学生认读单词。教师可采取小组积分的方法，激发学生的好胜心，提高学习效率。3、

4、趣味操练(Practice)（1）小组比拼。将全班分成7个小组。每组选出一名代表到台前来，听单词，摸黑板上相应的简笔画或单词，最先摸到且正确的一组为获胜组，并为组内获得一颗星。4、Let’sdo（1）边听Let’sdo部分的录音边用卡片做动作。教师用图片加上动作表演。（2）分小组比赛说、做Let’sdo部分的指令语。可以让会说的同学带读并检查其他同学的读音。要做得准确，说得清楚。然后听指令做动作。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组奖励一颗星。5、巩固扩展(consolidation)小组抢答。（1）、教师举图片，小组学生抢答，最先抢答正确的为获胜组。（

5、2）学生说出一种食品名称，小组抢答。6、小结（summary）这节课你有哪些收获。学生总结。板书Unit5Let’sEat面包简笔画鸡蛋简笔画breadegg果汁简笔画牛奶简笔画juicemilk蛋糕简笔画水简笔画cakewater