英语人教版三年级上册unit4 B Let's learn& Let's do

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1、教学设计表学科名称：英语授课班级：303工作单位：岐山中心小学教师姓名：廖俊娇章节名称Unit4WeLoveAnimalsBLet’slearn&Let’sdo学时1课程标准学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能根据老师的简单指令做动作、做游戏、做事情；能做简单的角色扮演；能唱简单的英文歌曲及歌谣；能看图片说单词或讲小故事。教学目标知识和技能目标：（1）能听、说、认、读词汇monkey、tiger、panda、elephant、bird、zoo。并能运用句子What’sthat？/It’sa…操练单词，并在实际情境中运用。（2）能

2、听懂简单的指令模仿动物做出相应的动作，并且能够说出指令Actlike…….过程和方法目标：（1）通过唱歌谣，做游戏等活动熟练掌握动物单词。（2）理解“zoo”的意思，并根据所学动物单词简单描述“Inazoo”里的动物情感态度和价值观目标：（1）通过各种游戏活动激发学生的学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。通过对话、小组活动培养他们的合作、参与精神。（2）渗透思想教育，培养学生爱护动物，保护动物的意识。学习内容分析及教学设计思路教学内容：PEP小学英语三年级上册Unit4WeLoveAnimalsBLet’slearn&Let’sdo。

3、主要学习动物词汇monkey、tiger、panda、elephant、bird以及单词zoo，并运用句子What’sthat？/It’sa…进行问答，培养学生的语言运用能力。教学思路：根据三年级学生好玩好动、表现欲望强烈的特点，结合学生的实际，在教学中，我采取灵活多样、生动有趣的教学方法，激发学生学习的兴趣，让学生在玩中学，学中玩，乐中学，提高学习效果。创设情境活动，让学生进一步巩固和运用所学的知识，提高学生的英语表达能力。学习者特征分析三年级的学生对英语充满好奇心，兴趣浓，模仿能力强，但由于刚接触英语不久，虽然对英语感兴趣，毕竟

4、信息输入量有限，困难在所难免。为让他们有兴趣、有信心学好这一课，我通过复习已经学过的动物单词入手，引导学生的学习积极性，激发他们想学习更多动物单词的学习欲望，从而达到更好的学习效果。教学重点及解决措施能听、说、认读单词monkey、tiger、panda、elephant、bird、zoo。通过出示图片范读，让学生跟读，认读；并创设游戏巩固单词。教学难点及解决措施能用句型what’sthat？/It’sa/an…操练单词，并能在实际中熟练运用。通过句型来操练所学新单词，并创设情境进行运用。信息技术应用分析知识点媒体内容与形式教学作用

5、使用方式占用时间媒体来源热身Warmup呈现新知识Presentation趣味练习Let’ssing“OldMacDonald”＂TheZoo＂Let’slearn&Let’sdoLet’splay&TasktimeIBJGEI2分钟10分钟5分钟AACF说明：教学作用、使用方式和媒体来源只需在下面查找对应的内容，填写字母即可。1、媒体在教学中的作用：A.提供事实，建立经验B.创设情境，引发动机C.举例验证，建立概念D.提供示范，正确操作E.呈现过程，形成表象F.演绎原理，启发思维G.设难置疑，引起思辨H.展示事例，开阔视野I.欣赏

6、审美，陶冶情操J.归纳总结，复习巩固K.自定义。2、媒体的使用方式：A.设疑—播放—讲解B.设疑—播放—讨论C.讲解—播放—概括D.讲解—播放—举例E.播放—提问—讲解F.播放—讨论—总结G.边播放、边讲解H.边播放、边议论I.学习者自己操作媒体进行学习J.自定义。3、媒体的来源包括：A.自制B.购入C.库存D.取自××资源库存E.网上下载F.其他教学过程的设计教学环节教师活动学生活动设计意图Step1、热身(Warm-up)   Step2、导入（Revision）Step3、呈现新知识(Presentation)1、Greeti

7、ng.师生进行简单的课前对话。2、Let’ssing.师生共唱歌曲“OldMacDonald”。“TheZoo”Playgame“我演你猜”让一些学生扮演各种小动物，师生、生生进行对话。T:What’sthat?T:Somestudentsareveryhappy.Theanimalsarehappy,too.TheyarehavingaPartyinazoonow，Doyouwanttogotothezoo？(师出示单词图片zoo并教读)师播放Let’slearn的视频T：指着老虎问：What’sthat？引出单词tiger，边做

8、动作边说tiger,tiger,ao,ao,ao.利用相同的方式呈现并用多种的形式教学其他的单词：monkey、panda、elephant、bird。师播放Let’slearn部分的录音师利用课件出示Let’sdo的六幅图。师边说：