英语人教版三年级上册unit3 Look at me(说课稿)

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1、Unit3LookatmepartA第二课时说课稿勉县温泉镇明德小学袁媚一、说教材人教版小学英语三年级上册的特点是与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。本课时针对人教版小学英语三年级上册第三单元PartALet’slearn这部分内容主要教学关于人体器官的单词:eye,ear,nose,mouth,face，并通过用“Lookatme.Thisismy...”的句型结构来介绍自己的五官。二、说学情本课时的教学对象是三年级的小学生，他们对英

2、语的学习有着好奇心和学习热情，经过前两个单元的学习，储备了相应的知识，为本节课学习奠定了基础。三、说教学理念《国家英语课程标准》明确指出：采用活动途径，倡导体验参与，通过感知、体验、实践、参与等方式，实现任务目标，感受成功，以积极地学习态度，促进语言实际运用能力的提高。所以本节课我利用PPT及听一听、说一说、看一看、读一读、摸一摸、动一动等活动促使学生轻松愉快地完成本节课任务。四、说教学目标1、能听说、认读eye,ear,nose,mouth,face这些表示器官的单词。2、能听懂“A.Let’sdo”

3、指令，做出相应动作。3、激发学生认识自己身体部位的兴趣，培养听说习惯和能力。五、说教学重、难点1、重点：能听说认读表示人体器官的词：eye,ear,nose,mouth,face。2、难点：本课eye，face两个单词的元音因素容易发音不到位，mouth这个单词较难发音。六、说教学准备1、教师准备eye,ear,nose,mouth,face五个单词卡片以及大头儿子、喜洋洋、光头强、大耳朵图图四幅卡通人物图片。2、教师准备本课课件3、猴子玩偶。七、说教学过程Step1、Warm-up1、学生齐唱ABC字

4、母歌后，师生打招呼，共同复习“Goodmorning”、“Howareyou”、“Nicetomeetyou”等常见交际用语。2、引导学生做“Hello/Hi”的游戏。Step2、Presentation1、拿出教具五官精致可爱的小猴子玩偶，教师介绍这个小动物。2、教师模仿猴子声音介绍自己说：Thisismyface.由此引出本课单词的教学face,ear,eye,nose,mouth，让学生先初步了解单词。3、让学生听录音，逐一跟读Let’slearn部分的五官单词。4、采用不同方式如：大小声、跳高读

5、单词、摸玩偶五官读单词等形式加强单词朗读。Step3、Practice1、游戏1：Ipointyousay.教师指身体的不同部位，要求学生说出该单词。2、游戏2：Whichismissing.通过播放多媒体课件，学生观察哪一部位不见了并且说出该单词。3、游戏3：图片单词对对碰。教师在黑板上写出本课五个五官单词，并出示五张五官图片，让学生配对。4、游戏4：盲人画像。学生课前准备好一张白纸，教师发出一系列指令，如“Drawaface”让学生完成画作。Step4、Activities1、教师播放“A.Let’

6、sdo”视频，在课件画面及教师手势引导下，理解“close”、“open”、“touch”的含义并做好笔记。2、再次播放视频，学生边听边做“A.Let’sdo”部分的相应动作。3、老师说指令，学生做动作。Step5、Consolidation1、教师模仿猴子声音完整介绍自己的身体部位。2、指着自己身体部位并借助动作、表情说：Lookatme.Thisismyface.Thisismyear....3、全班跟着老师介绍自己身体部位。4、同桌互相练习介绍，然后举手发言，个人在讲台上展示。5、展示猴子玩偶的四

7、个好朋友：大头儿子、喜洋洋、光头强、大耳朵图图，让学生选取自己感兴趣的人物，介绍他们的身体部位。Step6、Summary出示卡通人物形象，再次复习五官单词以及介绍身体部位的表达。Step7、Homework用英语给爸爸妈妈介绍自己的五官。