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《英语人教版三年级上册Unit3 Look me》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit 3 Lookatme第二课时ALet’slearn,Let’sdo宜良县蓬莱小学董玉珍一、教学目标1、能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，能听懂Lookatme!Thisismyface并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。二、教学重点和难点教学重点：关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth的学习。教学难点：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注
2、意口型。三、课前准备身体部分的图片和单词卡片，多媒体课件。四、教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生问候：T：GoodmorningS：Goodmorning！Howareyou?T:I’mfine.thankyou.(2)教师播放Let’stalk的录音，学生跟读。让学生进行表演对话。2、呈现新课(Presentation)（1）教师在黑板上画一个脸型，然后边画上鼻子，自己介绍说：Thisismyface等等，由此引出本课单词的教学eye,face,ear,nose,mouth，让学生先初步了解单词。（2）多媒体课件播放脸的图片和单词，老师带读
3、单词。出示单词卡片以不同方式读单词。用同样的方法教学其它单词。（3）认读eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。（4）教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。注意：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。（5）播放课件：Lookme!Thisismyface/eye…学生跟读。（6）教师指着自己说：Goodmorning.I’mMiss/Mr…Lookatme.指着自己的头说：Thisismyface用同样的方法依次介绍
4、：eye,ear,nose,mouth，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。）（7）让学生听录音，跟读Let’slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。（8）游戏：Simonsays教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下，如：T:Simonsays,touchyourface学生摸摸头。如教师只说：Touchyourface学生则不做任何动作。在此次活动中，教师教touch一词，并让学生理解touch、my、your三个词的含义。3、趣味操
5、练(Practice)（1）小组活动：Listenandpoint教师让学生按小组练习eye,face,ear,nose,mouth。方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。（2）全体活动：Listenanddraw学生按教师的指令画图，如教师说：Drawamouth.学生则画一张嘴，以次类推nose,eye,face,ear,head，最后画出完整的一幅画（可以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用）（3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。（4）学生两人一组做练习，练习内容同（3）（5）学生听录音，边说边做Let’sdo部分中的活动。（6）游戏：比一
6、比将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。（本活动中的句子，可以在本课时Let’sdo部分的基础上加一单元Let’sdo部分的句子。）5、扩展性活动(Add-activities)，传话游戏教师可将本课时Let’sdo部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做出，正确率高、速度快的为胜。板书设计：UnitthreeLookatmeLookatme!Thisismyface.eareyenosemout
7、h在黑板上贴上同Let’slearn部分一样的图案，学习单词时用，以便理解单词的含义。激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力
