We love animals

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1、《WeloveAnimals》教学设计大薛营小学陈娟教学内容：三年级上册P38Unit4WeloveAnimals设计意图：1.取材学生感兴趣的内容，提高学生的学习兴趣结合教材内容，从学生的自身情况出发，运用语言、卡片、声音、幻灯和活动等多种语言信息呈现的方式，让孩子来准确深入地了解所学的知识。2.通过这个提高交际能力和语言运用能力。教学目标：能够听、说、读单词bear,duck,cat,dog,pig并能用动作来表示这些小动物。能力目标：在日常生活中，能用句型What’sthis?It’sa……介绍小动物。情感目标：通过学习，培养学生热爱小动物，保护大自然的情感。教学过程：Step1.G

2、reeting1.Greeting师生相互问候，复习前面三个单元中主要句型。2.Warm-upLet’sdo.<>过渡：Therabbitsaredancing,theyareveryhappy.Why?Today,thereisananimalgameheldintheforest.Step2.Presentation.手影游戏模仿动物引入教学。1．(出示动物手影图片)，播放鸭子的叫声，引入句型What’sthis?学生猜是什么动物？教授单词duck，句型It’saduck!T:What’sthis?S:duck……T:It’saduck!2．practice引

3、导学生通过模仿动物叫声及动物姿态、动作练习句型What’sthis?It’sa……运用图片展示、多种阅读方式，教师朗读学生跟读、开火车朗读，师生扮演、模仿动物动作依次教授dog，pig，bear，cat词语。Step3.Let’splay找几个小伙伴，模仿自己喜欢的小动物边做动作边问同伴猜是什么动物？分角色表演.Step4.Let’stalk用开火车方式朗读课文对话。同时穿插评价机制。Step5.拓展认识其它动物名称1.Guess运用反问句Isita__？认识新动物2.运用活动Actlikea__.练说新动物名称。Step6.保护动物，维持生态平衡思想教育播放手影教育片Step7.Game

4、请两名学生上台，出示动物图片，台下学生做动作，台上学生说出动物名称。Step8.Drawapicture1.出示本课时所学动物简笔画，学生说出动物名称.2.快乐任务—把自己喜欢的动物用简笔画画下来。板书：WeloveAnimalsWhat’sthis?It’sa...动物图片、单词