We love animals!

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1、PEP人教版三年级上册第四单元Weloveanimals!第五课时教学设计绥德县第六小学郝燕妮一、教学目标：认知目标：1.能听、说、认读单词：zoo,bird,panda,tiger,elephant,monkey及句子：What’sthat?It’sa/an...2.能听懂指令，并按照指令做出相应的动作。能力目标：培养学生模仿能力，拼读能力和口头表达能力。情感目标：增强学生保护动物，热爱动物的意识。二、教学重点：掌握动物名称单词。三、教学难点：学生拼读单词能力的培养。四、教学准备：多媒体课件、录音机、小花奖品。五、教学过程：调整坐姿：T:OnetwoS:Threefour.Step1:W

2、armup请同学们猜课件所出示的小动物（猫），并完成小猫给大家的任务（说所学单词和翻译所学句子）表现好的同学能得到小猫准备的小花奖。【设计意图】通过热身活动，可以引导学生进入英语思维的课堂环境，同时，很自然地复习了有关动物的单词和一些简单的句子，配以小花奖品，紧紧地抓住了学生的注意力，有利于提高学生的学习兴趣。Step2:Presentation刚才同学们做的真棒，小猫想带大家去动物园学学其他的小动物，Followthecat,please.板书课题：Unit4Weloveanimals!A、走进动物园学习新单词bird,panda,tiger,elephant,monkey.并配以句子：

3、What’sthis?What’sthat?It’saan...(利用多媒体课件学习），（猜猜、跟读、领读、大小声读、分组读、拼读）。B、记一记、做一做。（课件）C、练一练、听录音，用手指着读并模仿录音语调。（课本和录音机）【设计意图】给学生创设了直观的学习语言环境，有利于降低学习难度,培养了学生间的合作意识。D、听叫声，猜猜是哪些小动物们，表演他们做动作。E、播放录音，一起做动作（小组展示，表现好的奖励小花奖。）Let’sdo.【设计意图】通过说唱表演歌谣，让学生在有节奏的歌谣中感受语言，在轻松愉快中学习语言。Step3:Homework:1. 拼读所学单词。 2. 把本课所学表演给

4、家长看。