Unit 3 Look at me

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1、Unit3Lookatme！PartAlet’slearn&Let’sdo滦南县倴城镇皂户完全小学曹玉东一、教材分析本节课是人教版新起点小学英语三年级上册Unit3Lookatme中的第2课时，内容包括PartA的Let’slearn，Let’sdo两部分。本课的主要内容是学习生词ear,eye,nose,mouth，face,以及会运用句型lookatme.Thisismynose/eye/„.能够简单描述五官。本节内容是在学生已经学习了教材Unit1和Unit2的基础上，更进一步学习有关身体部位的词语和句型。在日常

2、生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。二、教学目标知识目标：能听、说、认读五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye；听懂、理解句子Lookatme.Thisismynose/eye/…；快速反应：Touchyournose/eye/…能力目标：培养学生听、做、说、读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。情感目

3、标：学生能用英语表达身体的各个部位，懂得爱惜自己的身体，并能和别人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信心。三、教学重难点本课的教学重点是让学生能听、说、认读ear,eye,face,nose,mouth.教学难点是学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达，多示范mouth这个单词中“th”的发音。突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、画画，喜欢游戏的特点，通过let’sdo快速反应，使单调的知识溶进生动的活动之中，让学生在听，做，动的过程中，掌握知识，并灵活地运用。四

4、、教学准备1.教师准备ＰＰＴ、配套课件。2.学生准备课本、文具盒。五、教学步骤(一)、热身活动1．师生问候。复习前面学过的口语。2.进行改编前一课时Let’splay内容的拍手歌谣，让学生进行口语训练。3.热身活动listenandact，教师说Showmeyourpencilbox.Openyourpencilbox.Closeyourbook……让学生做出动作。(二)、新课呈现1.教师给大家带来一幅图画，请同学们欣赏一下，出示图片，让学生看，引出单词eye，教授新单词，带学生读，再指名让学生读一读。每教一个单词，教

5、师都要示范拼读单词，要求学生跟读，并把单词写在黑板上预先画好的四线格内。接着，教师领读单词，学生跟读，全班分组齐读，再采用不同形式让学生读一读。并将单词运用到句子当中：Lookatme，Thisismyeye/…。教师及时纠错，及时鼓励表扬。2．打开书25页，听Let’slearn录音。3.单词练习：Icansay.4.单词巩固。出示课件，Playagame“Whichismissing?”，学生仔细看，说出哪个五官图片没出现，最快说出其英语的学生将为该组得到一分。(三)、过渡1.教师先示范介绍自己的五官：lookat

6、me.Thisismynose.…鼓励学生试着说一说自己的五官lookatme.Thisismynose/eye/…。小组内互相练习，然后每组出一个同学尝试说一下。2．Let’sdo教师发指令：Openyourmouth.Closeyoureyes.让学生做一做，然后教师左手摸脸的动作：Guess,WhatamIdoing?教读“touch”,辅助动作加以理解。自然引入Let’sdo:Touchyourface/ear/nose。听录音，跟做相应动作。3.教师小结这节课学习的单词，要求学生指读，做到“眼到、口到、手到、

7、心到”。（四）、拓展延伸Makeachant.教师启发学生把单词编成儿歌来记忆，很好记又难忘，引导学生自编儿歌：耳朵ear听声音，眼睛eye看东西，鼻子nose闻气味，嘴巴mouth会说话，脸是face爱干净。（五）、课后作业1.Learnandreadnewwords.2.IntroduceyourfaceinEnglishtoyourparents.六板书设计：earUnint3Lookatme!eyeALet’slearnnoseLookatme!ThisismymouthfaceLet’sdotouch七、教学

8、反思本节课我注重从小学生的身理和心理年龄特点出发，精心设计教法以突出重点，突破难点，使教学内容形象直观，易于学生接受。把英语课与活动课相融合，倡导体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过听听、做做，说说、玩玩等方式，将词汇教学融入到对话中，提高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的。