Unit 3 Look at me A

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1、人教版三年级上册Unit3Lookatme！A、Let’slearn.教学设计神河镇中心学校杨益艳一、教学内容：A、Let’slearn.二、教材分析本单元教学内容围绕“Mybody”这一话题展开，在第一和第二单元的基础上继续学习与人打招呼。学生在第二单元已经学习了运用句型Thisis….介绍他人。本单元用“Thisis….”这一句型介绍身体部位的名称，重点学习身体部位单词。本课教学内容是三年级上册Unit3《Lookatme》第二课时。这节课是单词教学，学习五个五官单词，通过活动练习应用所学的词汇，并用Lookatme!Thisismy…句型介绍自己的五官。在日常生活中，我们最熟悉的莫过于

2、自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。三、学情分析三年级的学生年龄较小，注意力易分散，活泼好动，争强好胜，好奇心强，刚正式接受英语课不久，学生的英语水平较薄弱，对英语普遍存在恐惧与不自信。再加上没有好的语言环境，对英语学习存在三分钟热度。所以教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。四、教学目标1

3、.知识目标：使学生能听、说、认读,ear,eye,nose,face,mouth五个单词。能听懂、会说句型Lookatme.Thisismy…2.能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Lookatme.！Thisismy…介绍自己的五官。3.情感、态度文化意识目标：培养学生学习英语的兴趣。4.教学重难点重点：关于头部五官的单词eye,face,ear,nose,mouth的学习。难点：eye,face两个单词的元音因素发音和mouth一词的尾音发音；学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达。5.教学用具：磁铁、词卡、课件五、教学过程Step1Warm-up/Rev

4、ision1.自由会话。如：Hello、Hi、Goodmorning、Howareyou?2.复习句型：Thisis…设计理念：师生间的自然交流，为学生创造愉快的氛围。以旧引新，为新知做铺垫。Step2Presentation1.学习单词face，通过看图片，用句子引出新词，看单词卡片，注意每个因素的发音并跟读，指指说说Lookatme!Thisismy…。2.用同样的方法学习eye，ear,nose,mouth这四个词。3.看图认读单词并齐读。4.听听说说做做：Lookatme!Itouchmynose,ear,andyousayout.Whatisit?Step3Practice1.Ga

5、me1:Whatismissing?2.Game2:Catchtheplane.3.Game3:请你跟我这样做游戏要求：老师指着自己的脸，说：Thisismyface.如果说对了，你们就跟着老师说：Thisismyface.并指向自己的脸。如果老师说错了，你们就不跟着说，只用双手做交叉状。设计意图：游戏既可以活跃课堂气氛，又是对本节课重点教学内容的巩固练习。Step4Production介绍自己的五官。Step5Ending1.Summary.2.Homework：A.Readthewordsfivetimes.B.介绍自己的五官。六、板书设计：Unit3Lookatme.A.Let’sle

6、arn.Lookatme!Thisismy…七、教学反思这节课我主要采用了说说做做、开火车说、游戏等活动来进行这节课的教学，能让全体学生积极的参与到课堂当中来，其主要目的在于培养三年级学生对英语产生浓郁的学习兴趣。俗话都说："兴趣是最好的老师。" 我要说，兴趣也是学习好英语的前提，当然任何事物都是这样。除此之外，逐步认知身体部位的新授单词以及本课的重点句型"Thisismy……"。因为每一个环节的紧凑安排，合理的分散重，难点等环节，使学生不自觉的在欢快的氛围当中已经做到了学以致用，这也是我的目的所在。当然有部分学生对词汇的掌握不太牢固，尽管我强调了eye这个单词的形，把两个字母e看成两只小眼

7、睛，把y字母看成鼻梁，但是仍有学生把eye说成了ear.同时词汇呈现方式比较单一。在以后的教学中，我会努力加强个人文化知识的学习以及让学生有效及时地掌握理解新知识，巩固旧知识，让课堂变得更加生动形象有趣。