英语人教版六年级上册孙爽教学设计unit6 A

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1、Unit6ALet’stalk教学设计牛首中心小学孙爽一、教学目标（一）认知目标1.能够掌握四会句子They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.并能在实际情景中熟练运用。2.能够听、说、认读单词chase,mice,bad,hurt和句子What’sthiscartoonabout?3.能够独立完成Let’stry部分的练习。（二）能力目标灵活运用所学语言进行交际。（三）情感目标教育学生要有良好的心理状态，善于表达自己的感受。二、教学重难点（一）重点掌握四会句

2、子They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.突破方法：反复朗读，情景对话，小组进行替换练习，突破重点。（二）难点能在实际情景中熟练运用句型。突破方法：通过由词到句、替换关键词、跟读录音、分角色朗读、游戏等多种方式突破难点。三、教法与学法引导法，点拨法，小组交流法。四、教学准备教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3另外有相关的单词卡片、笑脸、图片等。五、教学过程Step1:Warm-upSingasong:《whatdoeshedo?》T:Therear

3、emanyprofessionalwordsinthesong.Let'sreviewtogether.Ss:postman,policeoffice,coach……T:Whatwearelearningtodayisoneoftheprofessionalwords.Step2:PresentationLet’stry教师说：It’ssnowyandcoldoutside.SamistalkingwithSarah.Lookatthequestionsandthenlistentothetape

4、.教师给学生一分钟时间阅读问题，然后播放Let’stry部分的录音，学生选择正确答案。教师核对答案，并再次播放录音，让学生找出回答问题的关键信息，可反复听录，尽量使学生完整听出原文或逐句复述原文。Let’stalk1.教师播放黑猫警长这一卡通片的精彩片段，问学生：Whoisit?引导生回答：黑猫警长。教师继续问：What’sthecartoonabout?并引导学生回答：It’saboutacat.Thecatisapoliceofficer.教师说：Cool!It’saboutacat.Thec

5、atisapoliceofficer.Howdothemicefeelofthecat?引导学生回答：They’reafraidofhim.教师板书并教读句型。3.教师出示一只耳的图片，描述出“onemouse”和“twomice”，让学生了解老鼠的单复数。4.出示黑猫警长生气的图片，说：Look,themicehurtpeople.Lookatthecat.Howdoesthecatfeel?引导学生回答：Thecatisangrywiththem.教师板书并教读句型.Thecatisangry

6、withthem.也可替换关键词配上动作或由词到句的方式操练句型。如.T:angrySs:angrySs:beangrywithT:Thecatisangrywiththem.Ss:Thecatisangrywiththem.T:Youareangrywithme.Ss:Youareangrywithme.T:Iamangrywithyou.Ss:Iamangrywithyou.5.教师播放Let’stalk部分的录音，学生带着如下问题听录音：Whyisthecatangrywiththemice

7、?要求学生画出回答问题的关键信息，以及自己不理解的地方，教师核对答案并答疑。再次播放录音，学生反复跟读，然后分角色朗读对话。6、创编新的故事，把黑猫警长和一只耳，以及其他森林中的动物故事表现出来，训练句型：beangrywith和beafraidof。Step3:Practice1.教师出示Let’stalk部分下面的图片，学生观看图片并运用新学的句型告诉同桌自己的感受。2.采用“斗兽棋”游戏，选择大象，猫和老鼠，三种动物，大象比猫大，猫比老鼠大，老鼠比大象大。两两PK，获胜的小组说：I’mang

8、rywithyou,输了的小组说：I’mafraidofyou,如果两组选择相同的动物，则说：Wearehappy.Step4:Consolidationandextension1.让学生把Let’stalk部分的内容读给家长听。2.做活动手册上的配套练习。板书设计Unit6Howdoyoufeel?afraidangrychasemicebadhurtBeangrywithBeafraidofonemouseBehappytwomice六、教学反思本课时的重点是会话练习，重在让学