英语人教版六年级上册Unit6 B Read and write教学设计

《英语人教版六年级上册Unit6 B Read and write教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Unit6 Howdoyoufeel?第五课时BReadandwrite一、教学目标（1）学生能听、说、读、写本课时的重点单词：sit,grass,hear,ant,worry,stuck,mud,pull,everyone.（2）学生能读懂“Readandwrite”部分的故事短文。（3）学生能用自己的英语复述故事“Robinandtheant”。二、教学重点、难点:教学重点：（1）学生能听、说、读、写本课时的重点单词：sit,grass,hear,ant,worry,stuck,mud,pul

2、l,everyone.（2）学生能读懂“Readandwrite”部分的故事短文。教学难点：（1）学生能读懂“Readandwrite”部分的故事短文。（2）学生能完成故事短文后的习题，培养学生的阅读技巧和阅读乐趣。（3）学生能用自己的英语复述故事“Robinandtheant”。三、教学准备：多媒体课件，单词卡片。四、教学过程：（一）Warmingup1.教师用PPT播放歌曲“Ifyouarehappy,clapyourhands”,学生跟唱。2.Greetings.T:Howdoyoufeel

3、,Tom?S:Ifeel...T:Howdoyoufeel,Lucy?S:I...设计意图：通过这两个热身活动，营造英语课堂气氛，让学生很快进入课堂学习，有利教师组织课堂。（二） Pre-reading1.教师出示afraid,happy,angry,sad 四张单词卡片，学生分别说出四张卡片的意思。2.教师请四名学生在黑板上画出这四个单词的相应表情；其他同学四人一组drawfacesforeachword 。设计意图：这个环节是为下面进入阅读做准备，让学生不但动脑，而且动手；激发学生学习的兴趣。

4、 （三） While -reading1.学生快速浏览“BReadandwrite”，判断下列句子正误（T/F）。(  )①.Robinwantstositonthegrass.Theantisafraid.(  )②.Thenextdayisasunnyday.(  )③.Robinisworried.(  )④.Theanthasfriends.2.  教师播放录音，学生认真跟读课文，注意语音语调，然后画出课文中不理解的单词、短语和重要的句子并学习。设计意图:这个环节,进一步对学生进行信息输入

5、，让学生捕捉信息、理解故事内容，帮助学生扫除语言障碍。3.教师再次播放录音，让学生跟读课文，完成短文后的习题。(四） Post-reading1.学生两人一组，用自己的英语复述课文。2.学生分成四人一组，分角色读课文，然后分角色进行故事的表演。3.学生四人一组，比赛大声朗读课文，看哪组读得棒！设计意图:通过这几个环节的操练，学生能将学习的知识用于语言实践中，符合新课标让学生在学中用、用中学的要求。（五）Summary教师小结本节课的重点知识。（六）Homework1.抄写本节课学习的单词和短语。2

6、.跟着故事录音读两次。3.将今天学习的故事讲给爸妈听。板书设计：Unit6  Howdoyoufeel?BReadandwriteRobinandtheantsitgrasshearantworrystuckmudpulleveryonedon′tworry  bestuckinthemud  pull…outof…Iwon’tsitonyou.Heisstuckinthemud.Theypullrobinoutofthemud.