英语人教版六年级上册Part B Read &Write 教学设计

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1、Unit3MyweekendplanPartBRead&Write教学设计授课教师：高利敏ThefifthperiodBRead&Write一、Teachingaims1、能朗读，简单讲述本节课的小短文。2、能简单地讨论中西方一些重要节日的相关内容。3、在学习中乐于交流，敢于表达，养成热心帮助他人的良好品质。二、Teachingkeysanddifficulties1． 通过阅读问题训练学生在语篇中寻找关键词的能力，学会通过细节进行推理的能力。2、能朗读，简单讲述本节课的小短文。三、Teachingaids多媒体课件单词图片四、TeachingproceduresStep1．Prepa

2、ration播放一些视频，展示中西方重要节日和文化习俗，并随之问学生知道哪些重要节假日。Whatfestivalscanyousee?Doyouknowthem?Step2．Pre-readingLookandsay.1.教师呈现本部分的配图，向学生展示本部分的三幅图片，看看他们都是哪些重要的节日。1.教师教读NationalDay，theSpringFestival，theMid-AutumnFestival后，组织学生讨论Whatdoyouknowaboutthesefestivals?Canyousaysomeotherfestivals?2.教师引导学生提炼出不同节日的共同点

3、：familygettogether.Step3．In-reading1、第一次阅读要求学生快速阅读，用横线画出文中提到的家庭成员，用曲线画出进行的活动。2、第二次阅读要求学生细读课文，完成读后表格，写下他一家人的活动。3、第三次阅读教师利用给课件展示课文，播放录音。学生跟读，模仿正确的语音、语调。4、自由讨论QS：WhataboutyourMid-AutumnDay?Whatareyougoingtodo?要求学生和同桌自由讨论自己的中秋节会做些什么。讨论后，学生独立完成教材中的个性化书写活动。Step4．Post-reading1、教师补充一篇阅读材料，要求学生写出对应的节日，感知

4、不同的节日有不同的庆祝方式。Om2、播放“Tipsforpronunciation”部分的录音，让学生模仿练习，并加以发音的纠正和指导。3、播放家庭的广告视频让学生谈一谈感受。Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：Whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:1.听录音，熟读短文。2.复述本课的小短文。板书设计：Unit3MyweekendplanBRead&WriteFAMILY------FAMILY