英语人教版六年级上册Unit 3 A let's learn

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1、城关一小高效课堂改革实验导学案年级：六（4）班课型：Let’slearn主编人：傅晶虹10月31日课题Unit3MyWeekendPlan课时1学习目标1.能听、说、读、写本课时的词组：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket。2.能结合本部分核心句型谈论周末计划。重点使用上述词汇描述或讨论周末计划。难点Visit,grandparents,supermarket的发音。教具PPT,Wordcards.流程导学案教案温故知新（7分

2、钟）↓问题导学（3分钟）↓合作交流（8分钟）↓重点讲评（12分钟）↓拓展延伸（7分钟）↓总结反馈（3分钟）温故知新Task1（1）假设：TodayisSaturday.请用P25的时间用语填空。（2）核对答案后，全班齐读，再小组汇报展示。问题导学What’sChenJiegoingtodo?Let’slookatherweekendplan.温故知新(Preview)Task1（1）假设：TodayisSaturday.请用P25的时间用语填空。（2）核对答案后，全班齐读，再小组汇报展示。问题导学(Le

3、ad-in)What’sChenJiegoingtodo?Let’slookatherweekendplan.合作交流(Presentation)1.Let’slearn.教师结合PPT介绍ChenJie’sweekendplan，呈现四个新词组。(1)全班跟读。(2)小组读，并汇报展示。(3)没汇报的小组齐读。重点讲评（Practice）Task2:Roleplay：教师带上ChenJie的头饰，通过角色扮演，师生用以下句型对话。——Whatareyougoingtodo+时间段？合作交流1.Let’

4、slearn.（1）全班跟读。（2）小组读，并汇报展示。（3）没汇报的小组齐读。重点讲评Task2:Roleplay：师生用以下句型对话。——Whatareyougoingtodo+时间段？——I’mgoingto+具体行动。1)跟读该句型和时间短语。2)根据表格提示，以小组为单位向老师扮演的ChenJie提问。3)跟读对话内容。拓展延伸Task3:Makeaplan：（1）完成P25的表格。（2）同桌汇报展示。总结反馈1.Summary:Whatwelearned?2.Homework:Shareyo

5、urweekendplaninEnglishwithfriends.——I’mgoingto+具体行动。1)跟读该句型和时间短语。2)根据表格提示，学生以小组为单位向老师扮演的ChenJie提问。老师边回答边完善板书。2.跟读对话内容。拓展延伸（Extension）Task3:Makeaplan：(1)让学生结合大屏幕上的Wordbank完成P25的表格。(2)同桌汇报展示。总结反馈(Consolidation)(1)Summary:——Whatareyougoingtodo+时间段？——I’mgoin

6、gto+具体行动。(2)EmotionaleducationMakeaplanbeforeyoutakeaction.凡事有计划，三思而后行。（3）Homework:ShareyourweekendplaninEnglishwithfriends.（4）Assessment教后反思