unit 3 A Let's learn

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1、PartA教学目标1.能听、说、读、写新单词:fat,thin,tall,short.2.能灵活运用句型“It’sfat/thin/short/tall.”来形容动物的特征。3.能听、说、认读句子：Lookatthatmonkey.It’sfat.4.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。教学重点1.掌握新单词:fat,thin,tall,short.2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。教学难点能灵活运用句型“It’sfat/thin/short/tall.”来形容动物的特征。教学准备单词卡片、教学课件。教学

2、过程1.找几组同学上台表演上节课Let’stalk版块，并评选出最佳小组。2.游戏：猜动物。规则：请几名学生上台，教师拉起一块让学生站在幕布后面，然后示意一名学生在幕后表演各种小动物，其余学生猜猜他表演的是什么动物，并描述其特征。可用句型：—What’sthis?—It’sa……It’sshort/tall/fat…来描述。教师利用教学课件快速展示两只动物，并说：Wehavetwofriendstoday.Whoarethey?学生配合老师回答：monkey,giraffe。1.教师展示giraffe的图片，让学生描述其特

3、征：It’ssotall.对比展示一只较矮的长颈鹿，并说：It’sshort.板书单词tall，short,并重复练习：Tall,tall,it’stall.Short,short,It’sshort.2.教师对比展现两只monkey的图片。Lookatthatmonkey.It’sfat.Howaboutthisone?引出单词thin。对比板书，并对比教读，提醒学生注意单词thin的发音，注意咬舌。3.教师利用不同形象的两个学生来进行比较，学生说出与之相对应的描述外貌特征的句子。4.播放Let’slearn版块的视频，

4、学生跟读，学习正确的语音、语调。1.完成Let’sdo版块。教师播放录音，学生先静听一遍，理解指令意思；播放Let’sdo版块的视频，学生边看边跟着说，并一起做动作；最后教师发指令学生做动作，或者教师做动作学生说出与之相对应的指令。2.游戏：画动物。规则：教师简要描述几个动物的模样和特征，学生根据教师的描述画出这几个动物，然后学生展示自己的作品，看谁画得准确漂亮。运用所学的句型以及词汇来描述自己喜爱的动物，并在小组内进行交流。板书设计Unit3AtthezooPartALet’slearn&Let’sdotall,shor

5、t,thin,fat.Lookatthatmonkey.It’sfat.教学反思三年级学生的抽象思维还不够发达，教师充分利用其形象思维，运用具体直观的图片形象帮助学生理解单词。在教学时，教师采用创设直观情景的方法，如图片、动作等来帮助学生理解单词、句子的意思，能更形象生动，降低英语课堂中的枯燥感；尤其本课时的Let’sdo版块，教师可以充分让学生在做中学，学中做。