Unit 3 A Let's learn

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1、教学设计人教版五年级英语下册Unit3Let’slearnReadandsay课时目标：1、能够掌握四会单词1至6月份的名称，并能正确书写其缩写形式。2、能用Whenis...?It’sin...句型询问并回答节日所在的月份。3、能听说认读有关表示节日的短语以及表示学校活动的短语。教学重点：1至6月份的认读及其缩写形式的书写，句子：Whenis...?Itisin...的使用。教学难点：月份的读音和它们的缩写形式。课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、Warm—upT:Whatdayisittoday?S:TodayisWednesday.T:Whenisyour

2、birthday?S:It’sin....T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:....T:Why?Ss:....T:Whatcanyoudoinspring?Ss:....一、Presontation1、课件出示图片，教学一月（January）。（1）出示NewYear’sDay图片T:WhenisNewYear’sDay?It’sin___________.Ss:It’sinJanuary.（2）板书：January(Jan.)（1）指名练读单词，操练句型。2、课件出示寒假图片，出示wintervacation.T:Wheniswinte

3、rvacation?It’sin________and____________.Ss:It’sinJanuaryandFebruary.板书：February(Feb.)指名读单词，认读并正确书写单词的缩写形式。3、课件出示图片及句子，学生认读、跟读句子：NewYear’sDayisinJanuary.WintervacationisinJanuaryandFebruary.4、根据以上的教学方法和步骤教学三、四、五、六月份，并且操练每个月份里的节日以及活动的短语。5、活动：打地鼠。（Readquickly）课件出示打地鼠画面，指名学生正确快速地读出相应的月份单词

4、或节日活动短语。6、活动：连词成句（Quickresponse)如：课件出示月份单词和节日短语，指名学生说成一句话，如：Children’sDayisinJune.7、Let’schant.1月Jan.雪花飘，2月Feb.年来到；3月Mar.花儿笑，4月Apr.风筝飞；5月May去劳动，6月Jun.节日到。学生通过简单的儿歌识记1~6月份。2、看图对话。（Pairwork）如：S1:WhenisTreePlantingDay/MayDay/Mother’sDay...?S2:It’sinMarch/May/May....S3:....3、Let’slearn师读学

5、生听，并跟读。三、Consolidationandextension.1、Readandsay.（1）让学生读一读Readandsay部分的句子，然后判断这些句子是否正确，如果不正确，请模仿例句进行改正。（2）指名学生回答。2、学情检测（1）选出图片所对应的节日，指名说。（2）英汉连线，并读一读。（齐读）四、Homework.1、CopythewordsfromJanuarytoJune.2、Finishtheexercises.板书设计：JanuaryJan.FebruaryFeb.MarchMar.AprilApr.MayMayJuneJun.