英语人教版六年级上册Recycle 2

《英语人教版六年级上册Recycle 2 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Recycle2第1课时教学设计王旭娟宣化镇中心小学Recycle2第1课时教学设计一、教学目标（一）认知目标1.能完成相关的练习。2.能够综合运用所学语言。（二）能力目标培养学生的阅读能力。（三）情感目标培养学生养成经常对所学知识进行巩固复习的好习惯。二、教学重难点通过练习，巩固4—6单元的重点知识。突破方法：教师教会方法，学生跟着教师的节奏一点点完成，突破重点。三、教法与学法引导法，点拨法，小组交流法。四、教学过程Step1:Warm-up1.教师拿出所有职业图片，学生根据图片内容说出职业名词的单词，并写出该单词。2.师生进行日常会话，如：T:Whatdoesyo

2、urfather/motherdo?S:He/Sheisa/an...T:Howdoeshe/shegotowork?S:He/Shegoestowork...T:Wheredoesyourpenpallive?S:He/Shelives...T:Whatareyourfriends’hobbies?S:He/Shelikes...…3.教师说心情单词或动词词组，学生做相应动作或表情，然后播放一首节奏感—首节强的歌曲，以此为背景，教师随着音乐节奏说单词或动词词组，学生跟上节奏做动作或表情。活动结束后，学生在本子上拼写出相应单词。Step2:PresentationRe

3、cycle2P66—671.T:Peter’sfamilyaregoingtovisitKen’sfamilyinanothertown.Peter’sfatheristalkingaboutthem.Listentothetape.教师引导学生看书上的练习，看清题目后，教师播放录音，学生完成填空练习。教师再次播放录音，和学生一起核对答案，同时教师把答案板书在黑板上。教师再次播放录音，学生写下Ken家人的爱好，核对答案。然后播放录音，学生跟读。最后教师示范介绍Ken’sfamily,请几位学生上讲台介绍或分组开展介绍会。学生写出自己家人的职业及爱好，小组内进行介绍。2

4、.教师引导学生看图片，将学生分成六个大组，分组讨论：Peter’sfamilyisonthebus.Whataretheydoingonthebus?Howdotheyfeel?可建议学生采取列表格的形式记录讨论结果，然后派代表汇报讨论结果，汇报方式如下：Peter’sfatheristalking.He’shappy.六组学生相互补充并核对答案，然后教师做出评价，学生将相应的动词短语和心理状态单词写在相应的人物旁边。学生玩开火车游戏朗读公共汽车中的单词或动词词组，教师奖励读得好的学生。3.T:ThisisPeter’spuzzle.Doyouknowtheanswe

5、rs?教师引导学生看Peter的字谜，给学生几分钟时间自己做一下，也可分小组合作完成练习，然后小组汇报答案，教师核对。教师注意指导学生先写出每一段话可能暗指的单词，再放入字谜中匹配。Step3:Practice“击鼓传花”游戏：教师播放音乐，学生传递小球或其他物品，音乐停止时，教师提问，学生快速回答。如：T:Howdoyoufeel?S:I’mworried.Step4:Consolidationandextension.让学生介绍自己的爱好及父母的职业。板书设计 Recycle2jobhobbiesKenfathermotheruncleauntbrothersis

6、ter教学反思这节课是一节复习课。复习课的重点是对重点知识进行回顾、巩固与提升，但复习课相对缺乏新鲜感，学生劲头没那么足，这就需要教师营造轻松活跃的学习氛围，吸引学生融入课堂，才能提高学习效率。如：教师采用游戏法、小组讨论法等方式。在教学中，教师还特别关注后进生，对他们加以个别辅导，引导他们要有耐心，并为他们单独地进行补缺补差，同时要求英语好的同学多多帮助后进生，使其感受到周围师生的关爱，重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了你追我赶，互帮互学的良好的英语学习氛围。