英语人教版六年级上册I have a pen pal A

《英语人教版六年级上册I have a pen pal A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第一课时　　【教学目标】 　　1.能够听、说、认读下列动词短语的ing形式：collectingstamps,ridingabike,diving,playingtheviolin,makingkites　　2.能够听、说、认读句子：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps.Whataboutyou？并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。　　3.能够在Groupwork中灵活自然地与他人进行交流。　　【教学重点】 　　1.熟练掌握重点动词词组：collectingstamps,ridin

2、gabike,diving,playingtheviolin,makingkites　　2.能够在现实生活中灵活运用句型：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps.Whataboutyou？并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。　　3.着重讲解动词ride,make,drive的现在分词形式。　　【教学准备】 　　1.与本课时相关的教学挂图。　　2.录音机和本单元的教学录音带。　　3.准备本课动词短语和时间短语的卡片。　　【教学过程】 　　Step1:warm-up　　1.教师热情地和学

3、生打招呼问好，做简单的FreeTalk.　　2.教师和学生一起说唱英语童谣《ILoveGoingHiking》，并做出相应的动作。　　（让学生在唱唱、做做的轻松气氛中进入学习状态，同时为新课导入做铺垫。）　　3.教师就歌曲内容进行提问，如：　　Ilovegoinghiking,doyoulikegoinghiking?　　WhenIgohiking,Iliketakingpictures.Doyouliketakingpictures?　　Ialsolikecollectingleaves.Thatismyhobby…　　Step2:

4、Presentation:　　1.教师将本单元Let’sstart的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，然后教师与一名学生示范。 　　T:What’syourhobby?教师随机将其板书。　　S:Swimming.Whataboutyou?　　教师回答后示范填写Let’sstart部分的表格。同桌或者周围同学进行问答、填表。　　2.教师就学生填的表格进行提问：Whatisyourhobby?引导学生回答：“Ilike…”　　过渡：Ilikeswimmingtoo,butIlikeplayingtheviolinbetter,边做动作边

5、领读playingtheviolin并进行问答操练。　　3.教师出示一只风筝，问：“What’sthis?”引导学生回答：“It’sakite.”教师出示两只风筝，问：“Whatarethey?”引导学生回答。接着教师做放风筝的动作，问：“WhatamIdoing?”学生回答：“Youareflyingakite.”教师回答：“Yes,Ilikeflyingkites.Icanmakekite.Ilikemakingkites,too.”然后出示makingkites的单词卡片，问：“What’shedoing?引导学生回答：“Hei

6、smakingkites.”教师板书：makingkites,学生拼读，教师着重讲解making的拼写，make-making去掉结尾不发音的e再加上ing.　　4.教师把Let’slearn部分的五幅图片，一幅一幅地呈现给学生，　　每呈现一幅，问：“Whatistheboy/girldoing?”学生说：“Heisridingabike”教师说：“Yes.Heisridingabike,helikesridingabike.教师板书：ridingabike指出ride-riding去掉结尾不发音的e再加上ing。　　（利用图片展示新

7、课，在情景中渗透新知，以激发学生的思维。用同样的方法教授其他动词词组。）　　5.教师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如：Whatisyourhobby?Whatisyourhobby?Playingplaying,Ilikeplayingtheviolin.Collecting,collecting,Ilikecollectingstamps.Riding,riding,Ilikeridingabike.Making,making,Ilikemakingkites.Diving,diving,Ilikediving.　　6.教师播放L

8、et’slearn部分的录音，学生跟读，教师要及时纠正学生的语音和语调。　　Step3:Practice　　1.教师指导学生做游戏：看一看，比一比，看看谁的卡片多。　　学生拿出Let’slearn部分的单词卡片。同桌一组