六年级英语Unit3 Part B Let's learn

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1、天明小学“课内比教学”教学设计学校：房县天明小学年级：六年级科目：英语执教人：胡秀云时间：2016年10月19日课题Unit3Myweekendplan教学目标1.学生能够听、说、读、写本课的四会单词及短语：dictionary,wordbook,postcard,comicbook.2.学生能够掌握并运用句型：Wherearewegoing?Tothebookstore.Whatareyougoingtobuy?I’mgoingtobuy…3.学生能够用What/Where/when…?引导的特殊问句进行自由地表达与交流。重点1.学生能准确

2、的读出新的单词和词语。2.学生能理解“what,where,when”引导的特殊问句并能做出相应回答。难点1.dictionary的拼写2.能用特殊疑问词“What,where,when”引导的疑问句进行自由地表达与交流。教学准备PPT，Objects第1课时教学过程教学内容PartBLet’slearn&Role-play教学环节教法与学法设计设计意图Warming-up1．Greeting.2.Let’schant.3.Revise句子A:Whatareyougoingtodothisweekend?B:I’mgoingto.....Ch

3、ant活跃课堂气氛。复习旧知，检查学生对知识的掌握。Presentation1.Presentthenewwords“dictionary,wordbook,postcard,comicbook。（用PPT引出单词和短语并教读，引导学生小组练习）2.领读Let’slearn中的短语及句子，并纠正读音。3.Presentationthesentences:(1).情景导入QuestionsAfterJohnandhiscousinseeingthefilm,wherearetheygoing?GuessA.bookstoreB.schoolC.

4、Supermarket(2).Listenandchecktheanswer.Theyaregoingtothebookstore.4.Practicethesentences:--Whereareyougoing?---I’mgoingto….--Whenareyougoing?.---Nextweek/Tomorrow.（用PPT引出图片、短语，引导学生小组练习）5.Sumup“What,where,when”通过图片和实物，引出新单词，加深学生对单词的理解和记忆。利用情景训练句型能让学生掌握新知。Workingroups&pairs.A

5、skstudenttoact（教师用课件展示课本图片，让学生分小组进行角色扮演。）角色扮演寓教于乐。Summary1.呈现本课时的单词，引导学生读dictionarycomicbookwordbookpostcard2.归纳what,when,where含义:---A:Whereareyougoing?---B:I’mgoingto….---A:Whatareyougoingtodo?---B:I’mgoing…….---A:Whenareyougoing?---B:I’mgoing…….梳理知识，巩固加强。板书设计Unit3Myweeken

6、dplanPartBLet’slearn&Role-playdictionarycomicbookwordbookpostcard---A:Whereareyougoing?---B:I’mgoingto….---A:Whatareyougoingtodo?---B:I’mgoing…….---A:Whenareyougoing?---B:I’mgoing…….明确本节课要掌握的知识。教学反思