网球教学大纲(普修)网球

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1、课程档案网球网球教学大纲一、课程简介网球是一项通常在两个单打球员或两对双打组合之间进行的体育运动。网球被称之为贵族运动，如今看来，其贵族性不在于高消费，更多的是网球的贵族文化和高素质的修养。随着科技的发展和人们生活水平的日益提高，网球已成为世界性普及运动。网球在高校开展多年，已成为当代大学生最为喜爱的运动项目。网球课则是为在校大学生提供网球技术和理论教学的重要课程，其教学内容主要分为技战术和理论两大部分。其中技战术又包含，正手击球、反手击球、发球、截击、高压、切削球、放小球和非常规击球等技术，技术组合和步法结合组成战术。理论则

2、分为技战术理论、网球规则和裁判法等内容。现代网球具有不受年龄、性别和身体条件的限制等特点，具有广泛的适应性和较高的锻炼价值，经济的快速发展使网球场不断增多，为网球的开展和普及提供了有利条件。参加网球运动可以发展人的灵敏性和协调性，提高动作的速度和上下肢活动能力，改善心肺机能，促进新陈代谢，增强体质，并能培养人的勇敢顽强，机智果断等品质。本课程主要讲授网球运动的基本理论知识、技术、技能和竞赛规则，介绍网球运动在国际和国内发展的最新动态与趋势，引导学生逐步学习好乒乓球基本技术。本课程为专业技术必修课程。学习期限为一学期。共32学时

3、，2学分。二、课程目标1.掌握网球的基本技术和相关理论。2.培养学生团结友爱、自信顽强以及勇于拼搏的意志品质。3.提高学生的灵敏、协调能力，改善心肺机能，全面提高身体素质。重点：正反手击球技术、步法、发球技术、网球竞赛规则。难点：正反手技术的稳定性和发球的精准性三、教材使用教材选用董杰主编，网球教程，高等教育出版社·北京，2015年1月第2版；以及陶志祥主编，网球运动教程，高等教育出版社，2003年8月第1版.四、教学大纲内容理论部分1.网球运动概述（1）网球运动的起源、特点和价值（2）世界网球运动的发展（3）我国的网球运动2

4、.网球运动竞赛规则（1）网球竞赛的组织与编排（2）网球基本竞赛规则实践部分1.基本技术（1）握拍法、基本站位、准备姿势（2）基本步法（3）正手击球技术（4）反手攻球技术（5）发球技术（6）接发球技术（7）切削球技术2.基本战术（介绍）（1）相持战术（2）上网战术（3）放小球战术（4）双打战术五、教学内容与学时分配教学内容教学形式学时分配/学期理论课1.网球运动的起源与发展，网球竞赛组织与编排，基本裁判方法（2学时）讲授2实践课网球基本技术：1.握拍法、基本站位、准备姿势、基本步法（2学时）2.正手击球技术（6学时）3.反手击球

5、技术（6学时）4.发球技术（6学时）5.切削求技术（4学时）实践20身体素质速度、灵敏、耐力、协调、力量、爆发力（2学时）实践、测试2考核机动计时计数考核（2学时）补考（2学时）技术考核4学时合计32六、考核内容、评分方法及评分标准考核内容：1.出勤率（10%）：平时点名签到情况。2.技术部分（60%）：运用正反手技术隔网对打、发球。3.课堂理论考试（30%）：熟悉竞赛规则，胜任裁判工作。评分方法及标准：技评成绩技评参考回合数回合成绩评定总评备注优秀击球技术动作完整规范流畅，发力均匀协调，10拍以上优秀优秀8-9拍良好6-7拍

6、中等良好5拍合格中等≤4拍不合格不合格良好击球技术动作相对完整规范，发力相对协调10拍以上优秀优秀8-9拍良好良好6-7拍中等中等5拍合格合格≤4拍不合格不及格不合格技术动作不定型，发力不正确不予对打回合认定不合格不及格七、实施大纲的措施与要求1、教学中，按照理论与实际联系的原则，要求将网球知识与网球运动相结合；注重培养学生在技能练习中分析问题、解决问题的能力。2、教学中要积极探索科学的教学方法和教学手段，改变传统的教学观念和思维方式，充分发挥学生学习的主动性，注重学生的创造思维、创新能力和实践能力的培养，切实提高教学质量。八

7、、参考教材[1]《网球教程》董杰主编，高等教育出版社，2015.01[2]《网球运动教程》陶志祥主编，高等教育出版社，2003.08网球考试大纲一、课程性质与特点现代网球具有不受年龄、性别和身体条件的限制等特点，具有广泛的适应性和较高的锻炼价值，经济的快速发展使网球场不断增多，为网球的开展和普及提供了有利条件。参加网球运动可以发展人的灵敏性和协调性，提高动作的速度和上下肢活动能力，改善心肺机能，促进新陈代谢，增强体质，并能培养人的勇敢顽强，机智果断等品质。二、课程的基本要求通过本课程的学习，学生应达到以下要求：1、了解网球的现

8、状和发展趋势；2、理解并掌握网球基本技术动作；3、掌握网球竞赛规则，了解技战术方法。三、考核目标和具体要求考核目标1、领会：网球理论的各个概念。2、掌握：网球专业知识和技能。3、熟练掌握网球的基本技术动作、竞赛规则。具体要求1、理论部分（课堂考试）：主要考核网球的概念、意义、