网球普修课说课稿

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时间:2018-06-13

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1、网球普修课说课稿大家好,我今天说的内容是大学一年级《网球:正手抽球技术、反手抽球技术》,主要从教材、学情、教法、学法指导和教学程序等五部分进行说课。一、说教材学习内容:(1)学习正手抽球技术;(2)学习反手抽球技术1、教材分析(1)教学内容这几年受国际四大赛事的影响网球运动慢慢走入高校,成为大学生们非常喜欢的一项体育运动。网球正手抽球和反手抽球是学习网球的最基本的两个技术动作,它是网球所有技术动作的组成部分之一。它为网球技术教学起着重要的铺垫作用,是更好地学习各种技术和战术的基础,抽球技术的好坏直接影响到比赛的发挥。(2)编排意图通过网球正手抽球、反手

2、抽球技术的学习,掌握简单的网球技术,逐步提高基本技术的动作质量和综合运用的能力,使学生都能体验到网球运动的乐趣和价值,不断的提高网球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度,灵敏、耐力、柔韧等身体素质;培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取等精神。2、学习目标学习目标是以“健康第一”为指导思想,以“快乐体育”为基本理念,使学生在快乐中掌握锻炼网球运动的基础技术,达到增强身心健康。(1)使85%以上的学生初步学会正手抽球动作技术,发展学生的协调能力。(2)提高学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。(3)培养学生克服困难,勇敢、果断的意志品质,良好的思想情操

3、,在活动中充分表现出良好的交往与合作行为,体验成功的乐趣。3、本课的重、难点确定:正手抽球重点:握拍、动作的完整性、击球部位。     难点:身体手臂与腰部动作不协调。挥拍的同时身体转不来,重心降不下来在挥拍的时候推送不够,动作不舒展身体保持不了平衡反手抽球重点:握拍、空中挥拍击球动作、击球部位。   难点:转体引拍、抬拍跨步、挥拍击球的衔接。重心降不下来。二、学情分析1、有利因素:大学生有较强的模仿能力和创造潜能,对网球这项体育运动有着较高的兴趣,在大学的学习中,部分学生已获得了一些网球的基础知识,因此有利于学生进行自主性、创造性的学习。2、不利因素

4、:对于初学者具有一定的难度,特别是那些身体协调能力差的学生要想很快击中球有一定的难度。对球性不好的学生也有一定影响,急于求成的心态难免使某些学生上课情绪低落。尤其是部分女生由于手部力量不足,容易掉拍、翻拍导致难以控制拍面而击不到球等。3、主要困难:对于初学者,击球点不准确,判断力差,身体协调能力不够,在学习中会精力分散,精神不集中,因此在教学中充分运用各种有趣的教学形式与手段,来提高学生的求知欲望与兴趣,在教学中应面向全体,而又注重学生的个体差异的不同需求。4、本课的教学设想根据教材特点和学情分析,本课设计的过程是以培养“健康第一”为指导思想,“快乐体

5、育”为基本理念,以激发学生学习兴趣为桥梁,以学生发展为中心,面对全体、关注个体差异与不同需求,在技能与游戏的学习中,及时渗透思想情感的教育,增强学生克服困难的信心,使学生在克服困难中体验获得成功的喜悦。三、说教法“教学有法,但无定法”,为给体育课堂营造出一种平等、自主生动活泼的学习氛围,并使学生的主体作用和教师的主导作用得到最大程度的发挥。教学中,我采用讲解示范法、练习法、纠正法、讨论法、口头评定法、比赛法等多种教学方法的交叉使用,旨在调动学生的积极性,激发学生的求知欲,使学生在较为轻松的环境中掌握技术动作的重点,并使教学的难点得以突破。四、学法指导叶

6、圣陶先生说得好:“给指点,给讲说,却随时准备少指点少讲说,最后做到不指点不讲说”。由此可以看出学法指导的重要性。本节课在学法指导中,采用“简明扼要的讲解,标准的示范动作”入手,引导学生通过观察、分析、思考、自练讨论的学习过程中应用了观察法、合作学习法、探究学习法,弄清导致错误技术动作的原因,不断改进和提高动作质量。通过教学的学习评比使学生感受到“学会”和“会学”的双重效果。五、说教学程序在整个教学过程中,遵循以教师为主导,学生为主体,思维为核心的原则。本课采用“尝试——观察——讨论——练习——评价——巩固”的学练流程,让学生充分领会主动学习和创造性学习

7、的方法,在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能及扩展能力。这是我设想完成教学任务的基本前提。具体过程为:(一)导入部分1、课堂常规;2、师生交流:在平和的气氛中交流对网球的认识。3、通过交流导入,能够活跃课堂气氛,使学生明确学习目标,集中精神,为新课展开打下良好基础。配乐做准备运动,营造快乐活跃的课堂气氛,让学生在愉快的心情下展现自我。(二)合作探究掌握技能阶段1、讲解示范通过学生观察、散点练习、思考、体会后,教师适时正确的动作展示,激发学生的学习欲望。2、模仿练习、反复练习通过观察教师的示范,学生分组练习,反复

8、练习,巩固和提高动作技术。教师巡回指导,纠正练习。3、分组合作学习评比(以小组为单位抽球过网并

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