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1、小学英语五年级上册第四单元Unit4Whatcanyoudo?PartALet'slearn教学设计淮北市古城路小学刘彦梅教材分析：本课主要是教学一些表示能力的单词和词组以及如何用can询问别人会做的事情并做出相应回答。这些内容与学生的日常生活密切相关，帮助学生在合作学习任务型学习中掌握这些单词和词组，了解自己和同学会做哪些事情，进一步加深对自己和同学的了解，充分利用并表现自己的各种能力。学情分析：五年级的学生具有活泼、好动、好奇心和表现欲强的特点，他们具备一定的基础知识和技能，基本掌握了基础课堂用语和教师的指令
2、，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下，能做一系例的任务活动，并且学生在四年级已经学过一些动词短语，为本课的教学奠定了很好的基础。教学目标知识技能：1、能够正确听、说、读、写dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa五个有关课余活动的单词和词组。2、学习并在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。3、完成“Doasurvey”部分的对话任务。过程与方法：学习并能在创设的实际情景
3、中灵活正确运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。并对其中的动词短语进行替换操练。情感态度价值观：1、通过互相询问和谈论彼此的能力，增进同学之间的了解和友情。2、根据实际情况运用本课句型表达自己的兴趣和爱好，让学生勇敢地展现自己的才艺,并鼓励学生积极参加文娱活动，丰富业余生活。教学重点：1、听、说、读、写dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa五个新词汇和词组。2、学习句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。教学难
4、点：能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。教学用具：多媒体PPT课件，单词卡片。教学方法：多媒体教学，情景教学法，游戏教学法，合作学习法。任务教学法 。教学过程一、Warm–up1、FreetalkT:Goodafternoon,boyandgirls!Ss:Good,afternoon,MissLiu!T：Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou!T:Gladtomeetyou!Ss:Gladtomeetyou,too!T:What’stheweath
5、erlike?Ss:It’ssunny.T:DoyoulikeEnglishsongs?Ss:Yes.T:Let’ssing,OK?Ss:OK!设计意图：通过问候，拉近师生之间的距离，增加师生之间的亲和力，缓解学生学习时的紧张情绪。2、Singsongs激发学生的学习兴趣，营造轻松快乐的学习气氛,使学生尽快地进入学习状态。二、PreviewLet’schant.复习学过的动词并编成与教学目标有内在联系的有节奏的歌谣，起到铺垫作用，为引入新课打好基础。三、Presentation1、Teachingnewworda
6、ndphrases.T:Children’sDayiscoming.Everybodywillshowtheirskill.Whatcantheydo?PPT展示儿童节到来的情景。设计意图：创设儿童节到来的情境，引入设问，吸引学生的好奇心和注意力，使学生更好地参与到学习中来。利用多媒体出示教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生读，再和学生一起边拼边写在黑板上，并提醒学生书写时应注意的事项。（以设问和图片引入新单词，更直观，生动
7、。）板书dance sing English song play the pipa do kung fu draw cartoonsListentothetape.It’stimeforplayingA、Ido,yousay!五个学生到前面表演动作，下面的学生快速地说出相应的单词或词组，并表扬表演最出色的学生。情感教育:Ifyouhaveaskill,justshowitoutbravely.(如果你有才艺，要勇敢地展现出来。)B、Lookandsay老师举卡片，学生说,Ican---Whichgroup
8、isthebest哪组最棒。2、Teaching句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。T:Children’sDayiscoming，whatcanyoudo?利用多媒体出示Whatcanyoudo?Ican___(跳舞的图片)，引导学生说出Icandance。用PPT作替换练习，通过一问一答，引导学生说出IcansingEnglishsongs/playt
