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《pep小学英语五年级上册第四单元教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、UnitfourWhatcanyoudo?Lesson1一．教学内容A.Let’stryLet’stalk二．教学目标1.能够理解对话大意，能够运用核心句型完成问答活动。2.能够在情景中运用句型Whatcanyoudofortheparty?Ican......询问并回答某人能做什么事情。3.能够按照正确的语音、语调朗读对话并进行角色扮演。三．教学重难点重点:够在情景中运用句型Whatcanyoudofortheparty?Ican......询问并回答某人能做什么事情。难点:能够按照正确的语音、语调朗读对话并进行角色扮演。四．
2、教学准备录音机、录音带、词卡。五．教学步骤Step.1.Warm-up1.Lead-in(Mainscence)T:ThechildrenwillhaveanEnglishpartynextTuesday.然后借助日历或学校校历介绍：We’ll......next......帮助学生理解句意。T:ChenJiecanplaythepipa.Zipcandance.Zoomcansing.Step.2.LettryT:WhatcanMikedo?听录音，选出正确答案。Step.3.Lettalk1.引入话题：如果我们学校也办一场晚
3、会，同学们会做什么呢？T:Whatcanyoudofortheparty,chlidren?(板书，带读，问答。)引导学生回答Ican......T:Wonderful!Youarehelpful.1.听录音，理解对话。同学们会做很多，那么我们看看我们的朋友ZhangPeng、John、Wuyifan会做什们呢？教师设计问题，学生带着问题听录音。WhatcanZhangPengdo?WhatcanJohndo?2.听录音，模仿朗读。3.学生三人一组，分角色练习表演对话，教师鼓励学生配上相应的动作。4.请几组学生进行展示，鼓励其他
4、学生和教师一起进行评价。Step.4.Consolidation教师引导学生复习各种文娱活动的英文名称，然后请学生将sing,dance,drawpictures,cleantheroom,dosomekungfu等词带入本节课核心句型中练习对话。S1：Whatcanyoudo,...?S2:Ican.....Step.5.Summary师生一起总结本节课学习的知识，学生说一说还有什么不懂的地方以及自己学习中遇到的困难。Step.6.Homework1.听录音，跟读本部分内容。2.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写5遍。六．板
5、书设计Unit4Whatcanyoudo?A.Let’stryLet’stalkWhatcanyoudofortheparty?IcansingEnglishsong.Icandosomekungfu.七．教学反思UnitfourWhatcanyoudo?Lesson2一．教学内容A.Let’slearndoasurvey一．教学目标1.能够听、说、读、写词汇dance，singEnglishsong，dokungfu,playthepipa,drawcartoons.2.能够在情景中运用句型Whatcanyoudo?Ican.
6、.....询问并回答某人能做什么事情。3.能够完成关于课余文化活动的调查并填写点查表。三．教学重难点重点:能够听、说、读、写词汇dance，singEnglishsong，dokungff,playthepipa,drawcartoons.难点:能够在语境中正确运用短语及句型交流。四．教学准备录音机、录音带、词卡。五．教学步骤Step.1.Review(复习)从Let’stalk的对话导入词汇教学。教师边出示此卡边问学生：T:Hi,children.WewillhaveanEnglishpartynextTuesday.What
7、canyoudofortheparty,.....?S1:Ican......T:Great!Youarehelpful.Whatcanyoudo,...?S2:Ican......T:Wonderful!Youarehelpful.Whatcanyoudo,...?S3:Ican......在交流的过程中，教师板书重点句型，并将单词卡粘贴在黑板上。在教学playthepipa后，教师可进一步介绍一些西方的乐器，如：erhu,guzheng,piano,violin等。Step.2.Let’slearn1.学生听录音，跟读短语及
8、句子。2.学生两人一组将短语带入核心句型问答，鼓励学生配上相应的动作。SI:Whatcanyoudo?S2:Ican.....3.请几组学生进行展示，鼓励其他学生和教师一起进行评价。Step.4.Consolidation活动一：请五名学生手持本节课单词卡片站在
