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时间:2019-06-19
《说说写写《我爱吃的水果》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、我爱吃的水果一导入新课1师:小朋友们,你们爱吃水果吗?生答:爱吃。师:今天我们一起来上这节课《我爱吃的水果》(板书:我爱吃的水果)师:你们都爱吃哪些水果呀?请你们用这样的句子说一说吧.(大屏幕出示水果照片)生说,引导孩子用"我爱吃的水果是___"。预设生:我爱吃水果有葡萄,有苹果,还有橘子。师:呦,你爱吃的水果可不少。今天,我们先选一种爱吃的水果来说,好吗?2谜语猜水果。师:小朋友们,想知道李老师爱吃什么水果吗?来猜一猜吧。(出示谜语)身穿黄衣颜色美,看着个个像弯月,吃在嘴里甜又香。谜底:香蕉3师:xx班的同学了不得,这么快猜出谜底。李老师很好奇,你们是从哪些方
2、面猜出答案的,快快告诉我吧!生答,相机板书形状,颜色,味道。二指导观察,说话1师:谁能说说香蕉的形状?预设1生答:香蕉的形状像小船一样。师:你把香蕉比作小船,真有想象力!预设2生答:香蕉的形状是弯弯的。师:你准确的说出了香蕉的形状,真棒!2师:谁来说说香蕉的颜色?生:香蕉的颜色是黄色的。师:你能用这样的句子来说一说吗?生:它穿着黄色的外衣。师:说的真清楚,请坐。3师:听了小朋友们的介绍,李老师真想尝一口香蕉!可怎样才能吃到香蕉呢?生答:剥开。师:看老师的动作(师剥开香蕉),这个动作念“剥”,跟老师一起来念“剥”,再念一次“剥”。师:香蕉的果肉多诱人啊!它是什么颜
3、色的?生答:白白的。师:请你尝一口,味道怎么样?生答:甜甜的或又香又甜。师:这个词用的真形象!其他小朋友,平时一定也吃过香蕉,请大家闭上眼睛回味一下,也来说说味道如何,请你说说。你可以用老师推荐的句子。出示:剥开果皮,露出()的果肉,尝一口,()。生:剥开果皮,露出香香的果肉。尝一口,真甜。香蕉真好吃啊!师:你还加了一句赞美的话,真棒!同学们,我们把掌声送给他!(生继续积极交流)师:现在,老师提高要求,请大家连起来介绍一下香蕉。我们可以在开头加上一句:我爱吃的水果是()。(大屏幕出示)(请一位学生连起来交流一段话)师:接下来,就请同桌相互交流介绍香蕉,好吗?(同
4、桌交流,人人参与)师:刚才我们介绍香蕉,首先介绍了香蕉的颜色,形状,最后再介绍香蕉的味道(师拿着香蕉做对比),其实呀,就是按着由外到内的顺序介绍的(板书:由外到内)(师生看板书共同小结)其实,介绍我们爱吃的每一种水果,都可以按外到内的顺序这样来介绍!四、指导自主交流说话师:今天,学校的“小太阳水果超市”隆重开张了!(示图)而且第一天就轮到我们班的小朋友去当售货员,你们愿意把自己爱吃的水果介绍给大家,让大家来品尝吗?同桌先试着练一练。(同桌交流说话。教师巡视,相机指导)师:谁来当营业员呀?这么多水果,我都不知道买什么了。小朋友,你能给我介绍一下你爱吃的水果吗?如果
5、你介绍的好,我就推荐你当营业之星,奖励给你一个大笑脸!生答。(生答哪种水果,就出示哪种水果的图片。)师:听了你的介绍,老师真想马上吃:我决定买一个。你真是个“营业之星”!(奖大笑脸)五指导写作师:同学们,你们都愿意把爱吃的水果推荐给老师吗?班里这么多营业员,你们都说的话,老师记不住怎么办?生:可以写下来。师:现在请同学们拿出写话纸,写下你想说的话。(提醒:不会写的字可以用拼音代替。你们可以用老师推荐的句式,也可以自由发挥,有所创新。只要有条理的写出你们想说的话,就很棒。)生写,师巡视。六交流展示,总结师出示评星标准。(满分为五颗星)出示:1书写格式正确,加一颗星
6、。2语句通顺,字迹工整,加一颗星。3写出了水果的形状,颜色,味道,各加一颗星。选出两篇有对比的写话进行展示,师生共同交流评价。师:今天这节课,我们学习了从形状,颜色,味道这三个方面来介绍我们爱吃的水果,希望同学们课后能运用今天所学,将爱吃的水果介绍给家人,朋友,与他们一起分享快乐。下课!
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