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时间:2019-06-17
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1、我爱吃的水果海安县老坝港小学戴子云【文本】国标本苏教版第四册练习六说说写写《我爱吃的水果》【教学目标】1.学会仔细观察水果的形状、颜色,用手摸一摸,用鼻子闻一闻,再亲自尝一尝水果的味道。2.学会有顺序地介绍水果,并练习按一定的顺序写一段通顺的话。 【教学重难点】清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点,而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。【教学准备】 生:课前学生每人仔细观察自己最喜欢吃的一种水果,并尝一尝,从颜色、形状、味道等方面,每个方面用一两个词语来形容下。课堂每人带一根香蕉和一个自己喜欢吃的水果。师:谜
2、语、ppt、还有描写各类水果的词卡【教学过程】板块一:观察香蕉引导说话一、猜谜激趣,导入特征1.猜谜,并聊聊是怎么判断的。2.师生总结:形状、颜色、味道……(板书)3.今天我们就从颜色、形状、味道这些方面来说说并写写《我爱吃的水果》。【设计意图:课前进行猜谜游戏,课始从谈如何猜谜入手,既激发孩子兴趣,又引导学生懂得是从颜色、形状、味道等方面观察。】二、观察香蕉,指导说话(一)形状 1.戴老师也爱吃水果,我呀,最爱吃香蕉。有谁也爱吃,这么多小朋友爱吃呀,那我们就仔细地来观察观察它,好吗?2.请小朋友看这香蕉,你能说说它的形状吗?(1)快,展开想象的翅膀
3、,谁能这样说? 香蕉___,像___。幻灯 ___的香蕉像___。(2)我们也可以把“弯弯的”放到前面,谁来说:___的香蕉像___。幻灯 3.刚才,我们很清楚地介绍了香蕉的形状。(二)颜色 4.请小朋友再看看,香蕉是什么颜色的呢?仔细区分香蕉的不同颜色(香蕉A)学生自由说。(黄黄的、淡黄的、黄澄澄……)(香蕉B)我们再来看这一根香蕉,它的颜色跟刚才一根有什么不同呢?这根香蕉大部分都是黄色,但又不全是黄,当中还带了一点点绿色——黄中带绿,或者叫黄中透绿。(香蕉C)再看这一根,这又是怎样一种颜色呢?黄中带小黑点。5.不同的香蕉颜色也就不一样,能不能把
4、这些表示颜色的词放到句子中去说一说,看看这些可爱的香蕉娃娃都穿着怎样的外衣?幻灯香蕉穿着___的外衣,真___!6.接下来,老师要来考考你们了,谁能够把香蕉的形状和颜色连起来说好它。幻灯 香蕉___,像___。它穿着___的外衣,真___!【设计意图:二年级孩子还小,顺序感和细致方面都有可能考虑不细,分步一一指导写好香蕉的形状和颜色。以香蕉为例,后面方可举一反三。】(三)味道 7.拿起香蕉,摸一摸,什么感觉?(滑滑的)8.再闻一闻,什么味?这淡淡的清香飘到我们鼻子里来了,这就叫清香扑鼻而来。连起来说一说。幻灯 闻一闻,__扑鼻而来。9.说得老师和小
5、朋友的口水都快流出来了,这么诱人的香蕉,想吃吗?剥香蕉,边剥边提醒:小心剥,把皮剥到一半就行了,剥好后先观察,还不能吃。幻灯我___地剥(bāo)开皮,里面露出___(白色、乳白色)的果肉。10. 尝香蕉(1)生尝香蕉(2)告诉大家,吃在嘴里是什么感觉?交流——滑滑的、软软的、甜滋滋。【设计意图:真切地品味了香蕉的味道,边尝边说,尝得有滋有味,说得兴趣盎然。】(四)连着说说11.香蕉吃完了,现在,老师要提高要求了,如果你能把香蕉的形状、颜色和味道连起来说就更了不起了。幻灯 我爱吃的水果是香蕉。香蕉__,像__。它穿着__的外衣,__!闻一闻,__扑鼻
6、而来。我__地剥(bāo)开皮,里面露(lù)出__的果肉。我迫(pò)不及待地咬了一口,哇____,_。12.小结:刚才,我们通过看一看,摸一摸,闻一闻,尝一尝,有条理地介绍了香蕉的形状、颜色和味道。我们爱吃的水果,都可以用这样的方法来介绍。不信,我们来试试。【设计意图:连起来说一说,引导孩子们的连贯性和条理性。】板块二:举一反三积累词串一、交流不同的水果特征,积累词串1.不同的水果有不同的颜色形状味道,再来看看其他的水果,看看这些水果都有哪些颜色和形状。——出示水果图(1)形状——都有些什么形状?幻灯出示: 形状的词语:葫芦状弯弯的圆溜(liū)
7、溜又圆又大椭(tuǒ)圆(yuán)的扁扁(biǎn)的裂(liè)开了口…… (2)颜色——幻灯出示:颜色的词语:红通通黄澄(dēng)澄紫莹(yíng)莹浅绿色乳(rǔ)白色黄里透(tòu)青淡黄色白里透(tòu)红紫红色晶莹透亮(jīngyíngtòuliàng)…… 2.都有些啥味道的水果呢?幻灯出示:味道口感的词语:香甜可口甜滋滋(tiánzīzī)粉粉的汁多味甜(tián)又香又甜清脆(qīngcuì)可口凉凉的清凉(qīngliáng)可口酸酸的又酸(suān)又甜脆(cuì)脆的爽口(shuǎngkǒu)软(ruǎn)软的酸甜(suā
8、ntián)可口香喷喷(xiāngpēnpēn)【设计意图:设计送词语或短语环节,毕竟二年级孩子,尤其是农村
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