说说写写——我爱吃的水果

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1、我爱吃的水果海安县老坝港小学戴子云【文本】国标本苏教版第四册练习六说说写写《我爱吃的水果》【教学目标】1.学会仔细观察水果的形状、颜色，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，再亲自尝一尝水果的味道。2.学会有顺序地介绍水果，并练习按一定的顺序写一段通顺的话。　　　【教学重难点】清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点，而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。【教学准备】　　生：课前学生每人仔细观察自己最喜欢吃的一种水果，并尝一尝，从颜色、形状、味道等方面，每个方面用一两个词语来形容下。课堂每人带一根香蕉和一个自己喜欢吃的水果。师：谜

2、语、ppt、还有描写各类水果的词卡【教学过程】板块一：观察香蕉引导说话一、猜谜激趣，导入特征1.猜谜，并聊聊是怎么判断的。2.师生总结：形状、颜色、味道……（板书）3.今天我们就从颜色、形状、味道这些方面来说说并写写《我爱吃的水果》。【设计意图：课前进行猜谜游戏，课始从谈如何猜谜入手，既激发孩子兴趣，又引导学生懂得是从颜色、形状、味道等方面观察。】二、观察香蕉，指导说话（一）形状 1.戴老师也爱吃水果，我呀，最爱吃香蕉。有谁也爱吃，这么多小朋友爱吃呀，那我们就仔细地来观察观察它，好吗？2.请小朋友看这香蕉，你能说说它的形状吗？（1）快，展开想象的翅膀

3、，谁能这样说？ 香蕉＿＿＿，像＿＿＿。幻灯  ＿＿＿的香蕉像＿＿＿。（2）我们也可以把“弯弯的”放到前面，谁来说：＿＿＿的香蕉像＿＿＿。幻灯 3.刚才，我们很清楚地介绍了香蕉的形状。（二）颜色 4.请小朋友再看看，香蕉是什么颜色的呢？仔细区分香蕉的不同颜色（香蕉A）学生自由说。（黄黄的、淡黄的、黄澄澄……）（香蕉B）我们再来看这一根香蕉，它的颜色跟刚才一根有什么不同呢？这根香蕉大部分都是黄色，但又不全是黄，当中还带了一点点绿色——黄中带绿，或者叫黄中透绿。（香蕉C）再看这一根，这又是怎样一种颜色呢？黄中带小黑点。5.不同的香蕉颜色也就不一样，能不能把

4、这些表示颜色的词放到句子中去说一说，看看这些可爱的香蕉娃娃都穿着怎样的外衣？幻灯香蕉穿着＿＿＿的外衣，真＿＿＿！6.接下来，老师要来考考你们了，谁能够把香蕉的形状和颜色连起来说好它。幻灯  香蕉＿＿＿，像＿＿＿。它穿着＿＿＿的外衣，真＿＿＿！【设计意图：二年级孩子还小，顺序感和细致方面都有可能考虑不细，分步一一指导写好香蕉的形状和颜色。以香蕉为例，后面方可举一反三。】（三）味道 7．拿起香蕉，摸一摸，什么感觉？（滑滑的）8.再闻一闻，什么味？这淡淡的清香飘到我们鼻子里来了，这就叫清香扑鼻而来。连起来说一说。幻灯 闻一闻，＿＿扑鼻而来。9.说得老师和小

5、朋友的口水都快流出来了，这么诱人的香蕉，想吃吗？剥香蕉，边剥边提醒：小心剥，把皮剥到一半就行了，剥好后先观察，还不能吃。幻灯我＿＿＿地剥（bāo）开皮，里面露出＿＿＿（白色、乳白色）的果肉。10. 尝香蕉（1）生尝香蕉（2）告诉大家，吃在嘴里是什么感觉？交流——滑滑的、软软的、甜滋滋。【设计意图：真切地品味了香蕉的味道，边尝边说，尝得有滋有味，说得兴趣盎然。】（四）连着说说11.香蕉吃完了，现在，老师要提高要求了，如果你能把香蕉的形状、颜色和味道连起来说就更了不起了。幻灯 我爱吃的水果是香蕉。香蕉＿＿，像＿＿。它穿着＿＿的外衣，＿＿！闻一闻，＿＿扑鼻

6、而来。我＿＿地剥（bāo）开皮，里面露（lù）出＿＿的果肉。我迫（pò）不及待地咬了一口，哇＿＿＿＿，＿。12.小结：刚才，我们通过看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，有条理地介绍了香蕉的形状、颜色和味道。我们爱吃的水果，都可以用这样的方法来介绍。不信，我们来试试。【设计意图：连起来说一说，引导孩子们的连贯性和条理性。】板块二：举一反三积累词串一、交流不同的水果特征，积累词串1.不同的水果有不同的颜色形状味道，再来看看其他的水果，看看这些水果都有哪些颜色和形状。——出示水果图（1）形状——都有些什么形状？幻灯出示： 形状的词语：葫芦状弯弯的圆溜（liū）

7、溜又圆又大椭（tuǒ）圆（yuán）的扁扁（biǎn）的裂（liè）开了口…… （2）颜色——幻灯出示：颜色的词语：红通通黄澄（dēng）澄紫莹（yíng）莹浅绿色乳（rǔ）白色黄里透（tòu）青淡黄色白里透（tòu）红紫红色晶莹透亮（jīngyíngtòuliàng）…… 2.都有些啥味道的水果呢？幻灯出示：味道口感的词语：香甜可口甜滋滋（tiánzīzī）粉粉的汁多味甜（tián）又香又甜清脆（qīngcuì）可口凉凉的清凉（qīngliáng）可口酸酸的又酸（suān）又甜脆（cuì）脆的爽口（shuǎngkǒu）软（ruǎn）软的酸甜（suā

8、ntián）可口香喷喷（xiāngpēnpēn）【设计意图：设计送词语或短语环节，毕竟二年级孩子，尤其是农村