PEP四上Unit4 A Let's learn!

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1、PEP四年级上册Unit4MyhomePartALet’slearn教学设计南关小学……于桂茹一概述本课是义务教育课程标准实验教科书PEP四年级上册Unit4Myhome第一课时PartALet’slearn!AndLet’sdo!二、教学目标分析：1、能听、说、认、读study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen五个单词，能够听懂Let’sdo部分的指示语，并按照指示做出相应的动作。2、能够正确理解拓展学习资源，并在此基础上能够进行综合说。3、培养学生能够正确独立表达的能力。三、学习者特征分析四年级

2、学生通过一年多的学习，已有一定的知识储备，对英语有浓厚的学习兴趣，思维较活跃，表达欲较强，能积极参与到老师的课堂活动中来。四、教学策略和设计学生已经学过关于房间内物品的名称，所以本节课在复习旧知的基础上，以旧带新，新旧结合，采用师生对话，两两对话等进行情境问答。利用多媒体网络资源巩固拓展本课知识，培养学生的综合语言运用能力。本课采用交际法，情境法等教学方法，运用多媒体网络资源辅助教学，通过老师讲授、学生合作学习和自主学习等方式，达到本节课教学目的。五、教学资源准备：网络资源：PEP农远接收资源Let’sdo,自编Let’stalk，P4

3、4—45页主情境图对话。跨越式网络教学资源六、教学过程：StepI：Revision1、Warm---up：Greeting/Let’ssingT:Hi!Boyandgirls.Thisisourclassroom.Whatcanyouseeintheclassroom?S:Icanseeaboard./Icanseemanydesksandchairs./Icanseemanystudents./Icanseeateacher’sdesk…T：Yes,wecanseemanythingsintheclassroom.Wecansing

4、asongforit.CAI:“Intheclassroom”Singtogether.（设计意图：通过唱歌热身，可以激发学生的兴趣，营造课堂和谐的氛围，使新旧知识过度清新自然。）2、GuessT:Ihaveafriendintheclassroom.Canyouguesswhoisshe/he？S:Boyorgirl?Tallorshort？Longhairorshorthair?Strongorthin?T:Girl./Short/Shorthair./thin.S:She’sAmy.T出示Amy的头饰，并与大家分别打招呼：T：Do

5、youlikeplayingcomputergames?/Doyoulikepicturebooks?/Doyoulikestory-books?通过学生的回答自然过度到下一环节。T：OK！Ihavemanybooksathome（设计意图；猜我的好朋友Amy，学生在自由的谈话交流中引出所学知识。）StepII：presentation1、study（利用课件呈现）a、教师板书，学生书空拼写b、教师领读c、男、女生分组朗读2、livingroom（利用课件呈现）用Isthisastudy？句型让学生进行判断。（用同样的方法教授生词）3、

6、oh！Ididn’teatbreakfast.Iamhungry.Iwanttogotothekitchen.Haveasnack.利用媒体呈现生词kitchen。a、利用同样方法教授生词b、playagame（利用卡片做whichmissing？游戏）4、haveasnack.oh,myhandisdirty.做出要洗手的手势Iwanttowashmyhands.Imustgotothebathroom.教授生词，并注意强调th的发音。a、同样方法教学生词。b、playagame.(做high-min-low游戏练习生词。5、Iamt

7、irednow.Iwanttohaveasleep。Gotothebedroom.(利用课件呈现生词bedroom)a、利用生词卡片练习生词。b、Listentothetape.c、利用生词卡片找学生进行反馈。d、看视频，学习生词。(设计意图；运用媒体、生词卡片、卡通片等来学习生词，既可以为学生创设比较真实的语言情境，给学生以直观的感知，又可以使课堂教学“大容量，快节奏。”通过各种游戏练习所学生词，不仅活跃了课堂气氛，更激发学生的学习兴趣。)StepIII：Practice1、ChantStudy,study.Youcanseeastu

8、dy.Bathroom,bathroom.Youcanseeabathroom.Bedroom,bedroom.Youcanseeabedroom.Livingroom,livingroom.Youcans