英语人教版四年级上册Unit my home A let's learn

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1、PEP小学英语四年级上册Unit4MyhomeAlet’slearn教学设计教材分析1、教材内容本节课是PEP小学英语四年级上册Unit4Myhome的第一课时。本节课的主要内容是学习五个单词study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen以及句型“Whereisshe?”“Issheinthe…?Yes,sheis./No,sheisn’t.”。然后通过let’sdo进行巩固操练。2、教材地位本节课的内容是在学生已经学习了unit1Myclassroom的基础上再次学习关于room的话题。本课是unit4的第一课时，学好本课时为更好地学习本单元有关ro

2、om的话题奠定了基础。二、教学目标1、知识目标：①能够听、说、认、读本课生词study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen并按照指令做出相应的动作。②能听懂、会说“Whereisshe?”“Issheinthe…?Yes,sheis./No,sheisn’t.”并能简单做出回答。2、技能目标：能用简单的语言描述自己的房间，eg.Thisisthe…1、情感目标：培养学生对家的热爱，并养成整理房间的习惯。三、教学重、难点教学重点：使学生能够听、说、认、读新词汇及运用新句型。教学难点：正确掌握单词bedroom、bathroom的正确发音四、教法学法学情分

3、析：本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段的学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，但在单词学习过程中，还是较容易出现发音不到位或者不正确的语音错误。根据以上的学情，我制定了以下的教法和学法。1、教法设计首先我在热身环节发挥英语歌曲的激趣作用，让学生在愉快的气氛中进入本课的学习。利用歌曲还创设了一个情境，在情境中引出新词；在结合卡片、课件等直观形象的教具呈现新知、教授新知；最后通过多种形式的游戏、活动来操练单词和句型，即3P教学模式（warmup－presentation-practice-production）2、学法指导通过唱、说、做、玩、演等多种形式，让学生在

4、轻松愉快的气氛中习得英语，提高综合语言运用能力。五、资源应用1、教师自制的房子2、教师自制的单词卡片3、课件4、教材相配套的CD六、设计思路本课教学我利用歌曲做铺垫创设“farm’shome”的真实情境。利用参观农民新房的时机，引出新词和新句型。这样一是为了学生不感到突兀，二是为了让学生在情境中运用所学知识。在练习环节，我层层递进，从词-句-篇的层次进行练习。最后的活动“rentahouse”更能体现英语作为工具的特征。根据总的设计思路，我制定了以下的教学流程。七、教学流程Step1Warm-up①freetalkT:Hello,boysandgirlsS:HelloT:Nicetome

5、etyouS:Nicetomeetyou,too意图：我希望通过课前短暂的问候，拉近与学生的距离，也为了学生能尽快的进入英语课堂。②singasong“theFarmerhadadog”意图：轻松愉快的歌曲既可以活跃课堂，又为本节课创设情境做了铺垫。③利用课件呈现theFarmer’house，并对学会说呢过说：Thefarmerhasanewhouse.Heinvitesustovisit.Let’sgoandsee.Step2presentation①kitchenT:Iamsohungrynow(摸肚子）,solet’sgotothekichen(课件出示，并教读kitchen)S

6、:readittogether,onebyoneT:weoften(做吃的动作）inthekitchen,引出haveasnack.S：边说边做（调动学生的激情，利用肢体语言）T：出示Amy在厨房的图片，问“Issheinthekitchen?”(给学生示范声调，并强调），引导学生回答：Yes,sheis.②bathroomT:Afterwehaveasnack,myhandsaredirty.Let’swashourhands.Whereshoudwewash?出示bathroom图片S：saywithme,spellit,readit(融入音素，解决难点）T：Whatcanwedoi

7、nthebathroom?S:wecanwash…（开放性问题拓展学生思维，培养学生的发散性思维）T：wecanalsotakeashower(边说边做）③bedroomT:Whatcanyouseeinthepicture?S:Icanseeabed(培养学生的观察力）T：Aroomwithabed,wecan“bedroom”。强调发音，防止学生读成bed-room意图：渗透音素，纠正发音，培养学生的观察力。④studyT:Il