英语人教版四年级上册unit 5 part A Let's talk

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1、Unit5Dinner’sreadyPartALet’stalk迁安市五重安乡大何庄完全小学郭永超一、教材分析本单元围绕食品、饮料和餐具等话题展开教学，主要通过描述你想吃什么来学习相应的特殊疑问句和wouldlike句型。本单元内容与日常生活息息相关，美味的食物是孩子们感兴趣的话题，不难激起学生的学习兴趣。本节课主要的语言知识有：what’sfordinner？、whatwouldyoulike（for+三餐）及其答语I’dlike(Iwouldlike)...,please.通过Mike及其家人的晚餐情景，

2、让学生感知上述句型与情景运用。二、学情分析四年级的学生接触英语有一段时间，有一定的英语基础，对于英语的学习充满乐趣，好奇心强，活泼好动、乐于参与，爱模仿，喜欢接触新鲜事物并有一定的学习能力，能够较快地掌握所学知识并简单地表达自己的想法。三、教学目标知识目标：能听、说、认读单词beef,chicken,noodles,soup,vegetable.词组fordinner，wouldlike句型what’sfordinner？-Whatwouldyoulike？-I’dlike(Iwouldlike)...,pl

3、ease.能力目标：能把所学知识恰当地运用到实际生活中征求并表达用餐意愿。情感目标：培养学生听、说、读、写及语言运用能力，树立学生学习英语的自信心，通过合作交流，使学生树立合作意识。养成良好的饮食习惯。四、教学重点：掌握本节重点单词、词组和句型。教学难点：理解Let’stalk意思并能进行对话表演。五、教学方法：情景教学法，游戏教学法，合作探究教学用具：单词卡片，图片，录音机等一、教学过程：Step1、Warming-up1、Greetings:如Hello，boysandgirls.Goodtoseeyou

4、today!2、Enjoyasong（目的：学生听、说、做，营造一个愉快的学习氛围，为上课做准备）3、Leadin教师拿出一张画着食物大树的图片，让学生猜测上面会有哪些食物，教师揭晓树上的食物种类。随后教师拿出两张图片进行提问：如T:What’sthisinEnglish？Ss：It’sanapple.T：Whataboutthisone？S:Apear。教师将两张图片放在一起问Whichonedoyoulike？Applesorpears?I’dlikesomeapples.Whatwouldyoulike

5、?引导学生回答I’dlikesome...回答正确的同学可拿到图片并获得树叶奖励。2、教师在黑板上板书Whatwouldyoulike?-I’dlikesome...领读之后找学生来充当教师的角色继续出示图片进行之前的环节，生生互动。表现优秀者可获得树叶奖励。Step2、Presentation1、教师出示本节重点单词图片将单词部分遮住，让同学看图片猜单词，如beef，教师板书beef，并将图片张贴在黑板上。以此方式教学chicken，noodles，soup，vegetable等单词并做whatwouldy

6、oulike的对话练习。领读并提醒学生注意vegetable的发音。2、教师展示所有图片让学生小组同学之间一问一答做对话练习。I’mhungry,I’dlikesomericeandeggs.Whatwouldyoulikefordinner?Step3、Let’stalk教学1、教师在黑板上画一个钟表，指向6:30.并说：It’s6:30pm。It’stimefordinner。询问学生晚饭想吃什么，并介绍晚饭时间到了，一起去看看Mike及家人晚饭想要吃什么。TurntoPage48.Whoarethey?

7、Whataretheytalkingabout?让学生看图，思考下列问题（1）WhatwouldMikelikefordinner？（2）WhatwouldMike’sfatherlikefordinner？2、让学生看课文听录音，回答问题，教师订正答案。3、再听一遍录音，学生跟读，注意模仿语音语调。4、学生分组表演Let’stalk部分，教师点评，生生互评。Step4.Practice（1）口是心非教师将食物图片张贴在黑板上，手指着图片并说出单词，若所说与所指一致，则学生拍手齐读单词，并说句子如beef，b

8、eef，I’dlikesomebeef.若所说与所指不符，则学生双手背后，保持沉默。（2）引路人请一位学生到前面背对同学，教师将单词卡片随意放在某位同学座位上，由前面同学寻找，其他同学随着他的步伐拍手读单词，声音由小到大，越接近目标声音越大，引导其找到图片并做对话练习Whatwouldyoulikefordinner？I’dlikesome…Hereyouare！Thankyou!Step5Home