英语人教版四年级上册Unit 2 B Let's talk

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1、PEP四上Unit2MyschoolbagBLet’stalk教学内容分析：本课时是Pep四年级上册Unit2的第四课时BLet’stalk。第二单元的教学内容是在三年级上册学生所学文具及颜色的基础上，对学生的学习的用品进一步的扩展学习与运用。第四课时的教学内容，是继A部分学完A部分的词汇及主要句型What’sinyourschoolbag?和It’sblackandwhite.之后进一步拓展了What’sinit?Whatcolourisit?主句型的学习。不仅增加了语言的学习内容，还注重了学生习惯的培养。通过营造失物招领这一情景，让学生在贴近学生的生活的场景中真实的习得、练习、运用

2、语言，达到语言学习的最终目的。教学目标：（1）语言技能目标:学生能读懂并理解整篇对话的大意,并且能够在真实的情景中进行灵活的替换和运用。（2）语言知识目标：学生能听、说、认读新词汇toy，notebook；并能听、说、认、读句型：Excuseme.Ilostmyschoolbag.Whatcolourisit?It’sblueandwhite.What’sinit?AnEnglishbook,twotoysandanotebook.（3）学习策略目标：学生能够继续加强小组内合作学习并能自己探究学习。（4）情感态度目标：培养学生认真整理并管理好自己的物品的好习惯。教学重难点：重点：学生掌

3、握本课时的主要语言Ilostmy__.Whatcolourisit？It’s__.What’sinit?并能在真实的语境中运用达到交流的目的。难点：①灵活准确的运用本课时主要语言并能在真实的情境中运用。②Excuseme.与Hereitis.的正确理解与认读。以及What’sinit?中in与it的连读。教学步骤：课前播放歌曲《ColourSong》设计意图：复习三年级学过得有关于颜色的单词，创造良好的英语学习氛围Step1Revison/Leadin1、教师拿出一个新书包，并放进一本英语书问What’sintheschoolbag?然后以滚雪球的方式分别加入三本故事书、两个玩具和一本

4、笔记本，并用What’sinit?进行提问。回答用板书手写生成。设计意图：既复习了ALet’slearn中的内容，又以旧带新生成了核心句型。板书手写主要是为19页的readandwrite做示范，做到单元教学的整体性。1、出示主情景图中Sarah和Amy的对话内容，引出LostandFound设计意图：导入新课Step2Let’stalk3、Zhangpenglostsomethingtoo.NowheisintheLostandFound.Listenandanswertwoquestions.设计意图：整体听音，并完成两个问题4、操练小对话A:Excuseme.Ilostmysch

5、oolbag.B:Whatcolourisit?A:It’sblueandwhite.设计意图：分解难点Excuseme、Whatcolourisit？5、Let’splay设计意图：通过课本中Let’splay的活动，继续巩固核心句型Whatcolourisit？It’s...6、Listentothedialogueagain,thinkabout:What’sinit?设计意图：再次听对话，进一步理解课文内容7、操练小对话A:What’sinit?B:AnEnglishbook,twotoysandanotebook.A:Hereitis.B:Thankyousomuch.设计意

6、图：分解难点，并对长句进行朗读指导。8、Listenandrepeat设计意图：在不出现文本的情况下，听音并重复句子，培养孩子良好的听音习惯。9、Listenandimitate设计意图：整体文本朗读，继续关注在朗读中出现的问题，并进行重点指导。Step3Extension10、DubbingShow设计意图：培养孩子整体朗读的语速和节奏11、创设场景，让学生们在真实语境中运用所学句型T:Youdidgoodjob.Iwillgiveyousomegifts.Oh,Ilostmybag...设计意图：在真实语用环境中，检测孩子们能不能把所学语言准确地呈现出来12、Finishthewo

7、rkbook设计意图：完成课堂作业本练习，当堂检测13、Lost（寻物启事）设计意图：当有的时候在失物招领处找不到丢失的东西，你应该怎么办？可以张贴寻物启事，联系实际，拓展语用功能。14、Homework设计意图：学生可以根据自身学习情况，有选择地完成星级作业。板书设计：Unit2MyschoolbagBLet’stalkWhatcolourisit?It’s_______.What’sinit?An________,three________