晚上的太阳 第一学时

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1、课题15晚上的太阳课型新授课时共2课时第1课时学习目标1、正确地读课文，学会默读课文。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语学情分析重点、难点：识字、写字；易混、易错点：“医、急”学生易写错。学生认知基础：学生课前搜集发明大王爱迪生的故事。教法与学法自主合作探究教学准备生字卡片学生活动教师助学一、课题布疑　　1．(板书：晚上的“太阳”。)晚上的“太阳”其实是指电灯，因为它和白天的太阳一样给我们带来光明……)2。原来如此，怪不得，“太阳”上面还要加个引号，想引起小朋友们对它的注意呢!关于晚上的“太阳

2、”——电灯，你还知道些什么?（电灯是爱迪生发明的；爱迪生还发明了许多东西，如录音机、电影、电车等等，人们都叫他发明大王）师揭题。咦，晚上怎么还会有太阳?你能猜猜这是怎么回事吗?学生活动教师助学二、、初读课文，学习生字词：　　1、自己小声轻读课文。　　〈要求：读准字音，不添字，不漏字；读顺语句，读通课文，标明自然段号。〉　　2、小组合作学习。出示生字、词语：　　（1）自由读　　（2）我们要特别注意哪些字的读音？　　（3）开火车读、指名读、齐读、　　〈请来医生急性阑尾炎需要无可奈何一分一秒挡手简易〉　　〈犹

3、豫手术痛苦发明焦急呻吟自豪智慧一本正经〉新课标第一网　　3、你读懂了哪个词语的意思？　一分一秒：一分钟一秒钟，意思是时间渐渐地过去。　　挡手：挡住了手。　　无可奈何：没有任何的办法。　　简易：简单而容易的。　　犹豫：拿不定主意。　　呻吟：因为痛苦而发出声音。　　4、全文一共有几个自然段？（5个）　　5、分自然段指名读读文。　　6、默读课文，勾画出文中不理解的词语。　　7、讨论交流。　　8、再读课文，把你认为难读的多读几遍。　　9、指导朗读长句。　　“妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上的‘太阳

4、’。”　　“这些灯围一圈挡手哇！”　　10、说说各自然段的主要内容：　　（1）爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术。　　（2）爱迪生想办法解决了照明问题。　　（3）手术顺利做完，医生夸奖爱迪生用智慧救了妈妈。　　（4）爱迪生对妈妈说要造一个晚上的“太阳”。　　（5）爱迪生真的发明了电灯。引导学生读课文。师出示生字、词语：学生交流、教师指导指导分节读课文。师生评议。学生活动教师助学三、学习生字　　1．出示本课生字，指名认读。　　2．交流：你用什么办法记住这些生字?　　3．按正确的笔顺在书上描红。　　

5、4．学生汇报写字秘诀，相机指导：　　(1)医，最后一笔是竖折，而不是点。　　(2)炎，上面的“火”应写得小一些，捺改为点。　　(3)请、性、何、秒、挡，这五个字都是左右结构的字，都应写得左窄右宽。四、作业：　课外搜集发明大王爱迪生的故事。师范写生字教师巡视，展示优秀作业。