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《英语人教版四年级上册Unit4 My home A let's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4MyhomePartALet’stalk教学设计肇庆市高要区活道镇中心小学廖志凤知识目标：1.复习单词：bedroom，livingroom，study，bathroom。2.能听懂，会说句子：Issheinthe…?Yes,sheis./No,sheisn’t.能力目标：能在情境中运用句型：Isshe/heinthe…?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.情感目标：在生活中能够主动询问或对别人的询问能够热情应答。能够感受到家的温馨，从而激发学生爱家，爱家人的情感。教学重难点：1.重点：学习句子Issheinthe…?Yes,sheis.No,sheis
2、n’t.2.难点：能够根据人称的变化正确回答一般问句。教学过程：一、热身（Warm-up）1.Greeting.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss.Liao.T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too.T:Youarefriendlyandcute.MayIknowyourname?Ss:…T:Letmeguess!Isshe/he…?二、复习(Revision)Step1.Revision课件出示图片(fish/bird/pin/cat)引导学生根据图片说句子。正确使用陈述句“I’ma.This
3、ismyhome.说句子。（设计意图：通过看图说句子，让学生上课初就开始大胆的表述上节课的内容，也为突破本课难点做铺垫。）Step2.Revision游戏（火眼金睛）(课件闪现bedroom,bathroom,kitchen,study,livingroom)引导学生表述：“Gotothelivingroom,watchTV…”（设计意图：通过由词到句，动静结合的复习活动让学生继续语言的热身和兴趣的培养。）三、新课呈现（Presentation）1.(1)T:(出示Amy照片)T:What’sshe?Ss:Amy.（在呈现猫的照片)T:What’sthat?Ss:Cat.T:It’s
4、Amy’scat.(ppt呈现猫儿消失)Whereisshe?（播放录音）（设计意图：新授起始就设置悬疑“Whereisthecat？”并让学生在听对话的活动中初步感受文本内容。）T:Whereisshe?S1:Sheisinthekitchen.T:Really?Issheinthekitchen?Ss:Yes,sheis.(ppt出示各类房间，师生问答。让学生尽可能多的从视觉和听觉层面输入感知本课新句型。同时熟练掌握一般疑问句的简单回答。)(2)．（借助图片，引导学生操练重点句型）T:Followme,please!kitchen,inthekitchen.Issheinthek
5、itchen?Isshe…?(补全句子练习)T:Issheinthelivingroom?Yes,sheis./No,sheisn’t.（Twobytwo操练）T:Issheinthestudy?Yes,sheis./No,sheisn’t.(Group1/2/3/4操练)（在句型的操练活动中掌握本课重难点知识。）（3）（回归文本，回答上课初提出的问题。）T:Boysandgirls.YouareclevertohelpAmy’sfindthecat!(4).跟录音读Let’ttalk.(5).课件出示Followme(让学生跟读)四、巩固(Consolidation)Step1.R
6、evision听录音，排列顺序。Step1.Revision游戏GuessingGame(猜猜仙女在哪里)(课件出现有bedroom,bathroom,kitchen,study,livingroom的房子，然后课件闪现仙女，引导学生注意观察，T:Where’sthefairy(仙女)?--Issheinthe_____?S:--Yes,sheis./No,sheisn’t.（设计意图：通过练习，让学生动静结合的复习活动，同时让学生继续语言的热身和兴趣的培养。）五、家庭作业(Homework)1.Readthedialoguebyyourself.(自由读）2.Recitethedi
7、alogue.（背诵）3.MakeupanewstoryandactitinFour.（4人小组新编故事并表演）板书设计:Unit4MyhomePartALet’stalkhe(他)A:Isshe（她）inthe...(+地点)?it（它）he.He.B:Yes,sheis.或B:No,sheisn't.It.It.
