资源描述：
《英语人教版四年级上册Unit 3 My friends A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3MyfriendsALet’stalk教学设计一教学目标1.能够听、说、认、读单词strong,friendly,quiet.2.能听懂会说句子：Ihaveanewfriend.What’shis(her)name?His(her)nameis…He’stallandstrong.二教学重难点1.重点：学习句子Ihaveanewfriend.What’shis(her)name?His(her)nameis…He’stallandstrong.2.难点：正确使用形容词来描述人物。三教学过程（一）热
2、身Warm-up1.师生问候。2.Singasong“Iamaboy,Youareagirl.”导出课题。3.板书课题Unit3Myfriends。强调friends中“s”的发音。（二）复习Revision1.Let’sdo边说边做动作，复习形容词。Befat.Befat.Befat,fat,fat.Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin.Betall.Betall.Betall,tall,tall.Beshort.Beshort.Beshort,short,short.（三）新课呈
3、现presentation1.教学单词：strong,friendly,quiet.教学strong：教师指着班里一位很壮的男生说，He’sstrong.边说边用手势比划strong，让学生猜意思tallandstrong。然后开火车练习单词。教学friendly：首先出示单词friend,再增加形容词后缀ly,“友好的”，最后通过活动练习friendly。复习学过的单词quiet。2.学习句型What’shis(her)name?His(her)nameis…He’stallandstrong.用PPT出
4、示John的图片，问What’shisname?引导学生回答HisnameisJohn。再指着班里其它男生，问What’shisname?引导学生回答。通过姚明的图片，引导学生学习句子：He’stallandstrong.同样的方法教学句型What’shername?Hernameis…3.教师播放ALet’stalk的视频，要求学生边听边思考：Q1:WhoisJohn’snewfriend?Q2:HowisJohn’snewfriend?学生回答后，教师予以鼓励性评价。4.教师播放let’stalk的录音
5、，提问：Whowantstobealittleteacher?的方式，学生上台自主翻译课文，教师补充。5.讲解本课的知识点：Chinese,friendly,What’shisname？His/hernameis...tallandstrong.6.给出课文框架，帮助学生复述课文。7.打开课本，读一遍课文，请学生上台表演。（四）巩固与拓展Consolidationandextension1.学习ALet’splay活动方式：首先介绍四人：Lucy,Bob,Lily,Tim.看ALet’splay部分的课文动
6、画，学生跟读句子，教师解释难点句型Oh,theresheis.她在那儿。Groupwork:两人一组进行问答练习，请几组学生上台表演。2.Playagame:Guessinggame活动方式：教师提前写好四个有特点的人物：猪八戒，姚明，小燕子，白雪公主。然后分别请四个学生上台描述其中的一个人物，让其它学生猜。3.升华主题：Afriendinneedisafriendindeed.（五）家庭作业Homework1.听录音，跟读课文。2.Designandtreasureyourfriend’scard.（设计
7、并珍藏你朋友的个人档案）教学反思本课学习描述人物的外貌和性格特点的句型。教学中教师先通过歌曲“Iamaboy,Youareagirl.”进行热身，让学生通过Let’sdo边说边做动作，来复习描述人物的形容词。接着通过熟悉的人物来让学生学习和巩固句型：What’shis(her)name?His(her)nameis…He’stallandstrong.然后通过活动:让学生自己当小老师、复述课文、分组表演等自主学习本课内容，充分体现新课标要求下学生是课堂的主人，要充分发挥学生的主观能动性。最后让学生上台表演L
8、et’splay部分和猜一些较有特点的人物，加上赠送格言和设计朋友的个人档案的活动，巩固和升华了本节课的主题：friends以上教学环节的设计，以培养学生的英语交流能力为教学目标，以语言运用为中心，以学生活动为主线，力求为学生创造一个真实的交流环境，从而发展学生的语言运用能力。
