英语人教版三年级上册Look at me A

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1、Unit3LookatmePartA安徽省蚌埠高新教育集团第三实验小学陶志洁教学目标与要求:1.能听懂会说Lookatme.Thisismy….并能在实际情景中运用,要求模仿准确、语调自然。2.能听说、认读人体各部位的名称eye,ear,nose,mouth,face,etc.并能结合句子使用。3.能听懂一些简单的指示语,如,Closeyourmouth.Openyoureyes.Touchyourface.etc.并按指令快速反应。4.培养学生在听、辨的过程中自主习得新知识,鼓励学生能动思考、主动做事,培养积极求知、努力进取的能力。教学内容与分析:本单元主题为Looka

2、tme,它具有情趣化、活动化、延伸化等几个特点。本单元的内容丰富多彩,充满乐趣,有“Touchyour...”、“Let'sdraw”、“Let'sdo”和“Let'splay”及英文歌曲,可以用说说、做做、听听、画画、唱唱等方法让孩子们动起来的。本课时通过Lookatme.Thisismy....引出人体各个部位的单词的学习,并将单词教学与句型教学有机地融合。让学生在模仿、表演、游戏、唱歌等参与过程中达到自然交际的目的。教学方法:1.情景教学法2.全身动作反应法3.直观法4.游戏法课前准备:多媒体教学课件,彩色拼图板,单词图卡。教学步骤:Ⅰ.Warmup.Singaso

3、ngtogetherandintroduceZipandZoom.Ⅱ.Presentation.1.Showasceneofamagicland.Therearesomecartooncharacters,suchasMickeyMouse,Macdonald,SnowWhite,etc.HaveZoomandZipgreetwiththemandintroducethem.Zoom:Itisamagicland.Let'sgoandsee.Ah,thisisSnowWhite/MickeyMouse/Snoopy.SnowWhite/MickeyMouse/Snoopy

4、:Nicetomeetyou.Zip:Nicetomeetyou,SnowWhite/MickeyMouse/Snoopy.Teacherencouragesstudentstointroducethem.T:Doyoulikethem?Couldyouintroducesomeonetome?2.Showsomepicturesofstudents.T:Oh,whoarethey?CouldyouintroducethemtoZoomandZipbyusingthesentence“Thisis...”and“Nicetomeetyou.”3.Let’slearn.a.

5、Havestudentslistentoafriend.Iamyourfriend.Youcannotseemeuntilyoulearnthenamesofmybody-parts.Let'sbegin.屏幕上出现眨动着的眼睛,教师教授eye,并用Thisismyeye.来进行操练。用同样方法教授ear,nose,mouth,face,直到它的整个身体出现在屏幕上。T:Whoisit?Ss:ItisZoom. 学生听录音。跟读单词,纠正发音。b.Game1.FollowMe.Sayanddo.Lookatme.Thisismyhand.Nicetomeetyou.(边说

6、边拍手) Lookatme.Thisismyfinger.Nicetomeetyou.(边说边打响指)Lookatme.Thisismyfoot.Nicetomeetyou.(边说边跺脚)...c.Game2.CanYouKnock?教师准备拼图若干,正面贴上本课新词。每次请三位学生,其中一位发指令,其他学生比赛敲相应的单词,最快最准的得胜。Ⅲ.Let’sdo.1.Teacherteachestheactionsanddo.Closeyoureyes.Openyourmouth.Touchyourface.Touchyourears.Touchyournose.2.Let

7、’sdo.Simonsays.T:Simonsays,touchyourhead.学生摸摸头。如果只说:Touchyourhead.学生则不做任何动作。Teachthewordtouch,open,close,andhavethemunderstandthemeaning.Ⅳ.Practice.1.Listenandpoint.Groupwork.Onestudentsaysonewordofthebodypart,theotherspointtothepart.head,eye,face,ear,nose,mouth。2.L

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